[發明專利]一種教學系統

在審

• 申請號: 202011431512.5
• 申請日: 2020-12-10
• 公開（公告）號: CN112396897A
• 公開（公告）日: 2021-02-23
• 發明（設計）人: 杜樂強
• 申請（專利權）人: 成都市精衛鳥科技有限責任公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G06Q50/20;H04L29/06;H04L29/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種教學系統，包括教學資源服務器、紙質學習資料、交互模塊、圖像智能處理模塊和通信模塊；所述教學資源服務器，包括教學資源存儲模塊、教學資源分類模塊、教學資源標識模塊和教學資源檢索模塊。本發明主要目的是提供一種整合教學系統，該教學系統將紙質學習資料與在線教育系統整合在一起，一方面使得紙質學習資料可以良好地在在線教育系統中呈現，另一方面在線教育資源也可以良好地在紙質學習資料上呈現；該教學系統中的教學資源具有良好的兼容性，可在不同學習場景中調用。

技術領域

本發明涉及到智能教學技術領域，特別是涉及到一種教學系統。

背景技術

伴隨著互聯網技術的快速發展和廣泛應用，越來越多的學習者采用在線教育模式學習知識。然而，在當前，傳統的教育模式仍是廣大學習者采用的主流學習模式。傳統學習模式以紙質學習資料為主要學習媒介，這些紙質學習資料包括紙質課本、紙質練習冊和紙質課件等。而在線教育模式以智能手機、平板電腦等智能設備為主要學習媒介。由于主要學習媒介的差異，在當前，傳統教育模式與在線教育模式間還存在鴻溝。例如：紙質練習冊上的筆記還難以與在線教育系統融合，這使得習慣做筆記的學習者還難以接受在線教育模式。這種鴻溝的客觀存在，一方面導致在線教育進一步發展受到限制，另一方面也導致廣大采用傳統學習模式的學習者難以享受到在線教育學習模式的益處。

如果能將紙質學習資料與在線教育系統整合在一起，一方面使得紙質學習資料可以良好地在在線教育系統中呈現，另一方面在線教育資源也可以良好地在紙質學習資料上呈現，從而形成一個統一整合的教學系統，這種統一整合的教學系統，勢必促進傳統教育模式和在線教育模式地深度融合，將有益于提高學習者的學習效率和用戶體驗。

本申請人已向中國國家專利局提交了名稱為“一種利于圖像截取和校正的排版結構、頁面、圖書及圖像截取和校正方法、裝置、設備、介質”的發明申請，申請號為“2020109394911”，公布號為“CN112053305A”，公開日期為2020年12月8日。在該發明申請中，公開了一種基于圖像中參考曲線進行目標圖像截取和校正的方法，該方法包括：對包含目標區域的待檢測圖像中的曲線進行檢測，基于檢測結果獲得所述目標區域的四個角點坐標；將所述四個角點坐標范圍內的圖像變換成矩形圖像，得到第一校正圖像；對所述第一校正圖像中的曲線進行檢測，基于檢測結果進行曲線擬合，得到上端校正曲線函數和下端校正曲線函數；基于所述上端校正曲線函數和所述下端校正曲線函數對所述第一校正圖像的像素點進行調整，得到第二校正圖像。本領域技術人員通過該發明所公開的方法，可對包含有本發明中所描述技術特征的參考線的紙張頁面圖像中的內容進行截取，并對截取的圖像進行扭曲校正，以獲得校正圖像。

本申請人已向中國國家專利局提交了名稱為“一種易于數據處理的排版結構、練習冊及數據處理方法、裝置、設備和介質”的發明申請，申請號為“2020113629322”。在該發明申請中，公開了一種易于數據處理的排版結構、練習冊及數據處理方法。所述排版結構包括上端參考線、下端參考線、排版內容和二維碼，其中，所述上端參考線和所述下端參考線長度相等，所述上端參考線和所述下端參考線平行于所述排版內容所在的頁面的上邊緣或下邊緣，所述上端參考線和所述下端參考線距離所述排版內容所在的頁面的右邊緣或左邊緣相等。所述方法包括：獲取圖像，基于所述圖像中的參考線，對所述圖像進行截取和校正，得到校正圖像；對所述校正圖像中的二維碼進行識別，得到所述二維碼的解析字符串；基于所述解析字符串，得到所述校正圖像的內容標識；基于所述內容標識，對所述校正圖像進行存儲和/或調用與所述內容標識關聯的資源。本領域技術人員通過該發明所公開的技術方案，對具有該發明中描述技術特征的練習冊頁面圖像進行目標圖像截取、校正和識別，以獲得校正圖像及校正圖像中的二維碼信息，并可進一步獲得與校正圖像關聯的其他資源。

發明內容

本發明主要目的是提供一種整合教學系統，該教學系統將紙質學習資料與在線教育系統整合在一起，一方面使得紙質學習資料可以良好地在在線教育系統中呈現，另一方面在線教育資源也可以良好地在紙質學習資料上呈現；該教學系統中的教學資源具有良好的兼容性，可在不同學習場景中調用。