[發明專利]一種互動教育身份識別方法、存儲介質及系統

在審

• 申請號: 202011418325.3
• 申請日: 2020-12-07
• 公開（公告）號: CN112417415A
• 公開（公告）日: 2021-02-26
• 發明（設計）人: 魏陽陽;王譯涵
• 申請（專利權）人: 江漢大學
• 主分類號: G06F21/32
• 分類號: G06F21/32;G06Q50/20
• 代理公司: 武漢智嘉聯合知識產權代理事務所(普通合伙) 42231
• 代理人: 丁倩

本發明涉及一種互動教育身份識別方法，其包括步驟創建服務器與用戶端的即時通訊，以開啟網絡課程；在學生登錄后，獲取學生人臉圖像，并通過獲取到的人臉圖像確定對應學生的身份信息；確認學生身份信息后，在預設的間隔時間內收集學生的聲紋信息；服務器統計網課過程中學生信息的記錄情況，并在網課結束后將記錄情況發送至教師客戶端。本發明還提供一種存儲介質及互動教育身份識別系統，本發明提供的互動教育身份識別方法、存儲介質及系統可確保在學生用戶端前進行網課學的為學生本人，且保證在網課期間聽課的也為學生本人。

技術領域

本發明涉及云教育領域，尤其涉及一種互動教育身份識別方法、存儲介質及系統。

背景技術

云教育(Cloud Computing Education簡稱：CCEDU)，是指基于云計算商業模式應用的教育平臺服務。在云平臺上，所有的教育機構，培訓機構，招生服務機構，宣傳機構，行業協會，管理機構，行業媒體，法律結構等都集中云整合成資源池，各個資源相互展示和互動，按需交流，達成意向，從而降低教育成本，提高效率。

現有的云教育系統中實時交互的教育方式，被廣泛的應用于上網課，即老師以直播的形式進行授課，學生實時聽課并可與老師之間產生互動的模式。該種模式隨著5G的發展，將會越發的普及。

但是，上述教育模式也同時存在著弊端，如學生在上網課時需要完全依靠自身的自律性，即如果學生在想偷懶的情況下，可以只是登錄上網課的賬號，而自己則可以離開電腦旁。傳統限制學生上網課的方式只是通過老師的在線點名，來證實學生是否上課，該方法的弊端是可以通過請他人代為答到，或者是在點名答到后離開電腦旁邊，這就使得學生上網課缺少監督，無法保證網課的質量。

發明內容

有鑒于此，本發明提供一種互動教育身份識別方法、存儲介質及系統解決傳統網課學生缺乏監督而完全依靠其自律性的問題。

為了達到上述目的，本發明解決技術問題的技術方案是提供一種互動教育身份識別方法，其包括步驟：創建服務器與用戶端的即時通訊，以開啟網絡課程；在學生登錄后，獲取學生人臉圖像，并通過獲取到的人臉圖像確定對應學生的身份信息；確認學生身份信息后，在預設的間隔時間內收集學生的聲紋信息；服務器統計網課過程中學生信息的記錄情況，并在網課結束后將記錄情況發送至教師客戶端。

進一步，所述創建服務器與用戶端的即時通訊，以開啟網絡課程包括步驟：搭建網絡環境；構建即時通話環境。

進一步，所述在學生登錄后，獲取學生人臉圖像，并通過獲取到的人臉圖像確定對應學生的身份信息包括步驟：利用用戶名及密碼登錄學生用戶端；通過攝像頭獲取學生的人臉圖像；將獲取到的學生人臉圖像與服務器中預存的該學生的人臉圖像進行對比。

進一步，所述確認學生身份信息后，在預設的間隔時間內收集學生的聲紋信息包括步驟：服務器隨機生成聲紋字段；將隨機生成的聲紋字段發送至每個學生客戶端；學生根據隨機生成的聲紋字段輸入聲紋信息；將學生輸入的聲紋信息與服務器隨機生成聲紋字段對應的聲紋信息進行比對。

進一步，所述服務器統計網課過程中學生信息的記錄情況，并在網課結束后將記錄情況發送至教師客戶端包括步驟：服務器統計聲紋的對比結果；將對比結果發送至教師用戶端。

進一步，所述獲取學生人臉圖像，并通過獲取到的人臉圖像確定對應學生的身份信息后，將身份信息的結果通過服務器發送至教師用戶端。

本發明還提供一種存儲介質，所述存儲介質中存儲有計算機程序，其中，所述計算機程序被設置為運行時執行互動教育身份識別方法。

本發明還提供一種互動教育身份識別系統，其包括處理器和存儲器,所述存儲器上存儲有計算機程序，所述計算機程序被所述處理器執行時，實現互動教育身份識別方法。

與現有技術相比，本發明所提供的互動教育身份識別方法、存儲介質及系統具有以下有益效果：