[發(fā)明專利]一種IT技術培訓課程管理系統(tǒng)及方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011306901.5
• 申請日: 2020-11-20
• 公開（公告）號: CN112396544A
• 公開（公告）日: 2021-02-23
• 發(fā)明（設計）人: 李南江;姜佼姣
• 申請（專利權）人: 知播漁教育科技（上海）有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 上海微策知識產權代理事務所(普通合伙) 31333
• 代理人: 湯俊明

本發(fā)明涉及線上教育技術領域，尤其涉及一種IT技術培訓課程管理系統(tǒng)及方法。本發(fā)明通過對課程進行學時管理，配合課程內容上線模塊，使得教師和學生更能有效地管理工作時間或學習時間，并且學生跟隨學時按部就班地學習，如果遇到問題可以通過共享平臺與教師溝通交流，及時答疑，改善學習效果。

技術領域

本發(fā)明涉及線上教育技術領域，尤其涉及一種IT技術培訓課程管理系統(tǒng)及方法。

背景技術

IT技術(互聯(lián)網技術)是指在計算機技術的基礎上開發(fā)建立的一種信息技術，通過計算機網絡的廣域網使不同的設備相互連接，加快信息的傳輸速度和拓寬信息的獲取渠道，促進各種不同軟件應用的開發(fā)，改變了人們的生活和學習方式。隨著經濟的不斷發(fā)展，IT技術已經與人們的日常生活無法分離，為了滿足生活、工作、學習中的方方面面實現(xiàn)信息化，各行各業(yè)急需大量的IT技術人才。

IT行業(yè)知識更新迭代快，專業(yè)性極強，從業(yè)人員需要長時間地面對巨大的自我挑戰(zhàn)，因此需要不斷地學習充電，不同于在校學習或是為了考取資格證的學習，IT技術的學習學生需要利用大量的業(yè)余時間，并配合足夠的實戰(zhàn)練習以及及時的指導，然而現(xiàn)有的培訓課程管理系統(tǒng)無法配合用戶的使用時間和使用習慣，導致用戶滿意度較低。

發(fā)明內容

為了解決上述問題，本發(fā)明的第一方面提供了一種IT技術培訓課程管理系統(tǒng)，包括教師端、學生端、共享平臺端；

所述教師端，用于教師準備課程內容并將其上線；

所述學生端，用于學生選擇課程并開展課程學習；

所述共享平臺端，用作教師和學生的溝通平臺。

作為一種優(yōu)選的技術方案，所述教師端包括備課模塊、學時設置模塊；

所述備課模塊，用于教師準備課程內容；

所述學時設置模塊，用于教師為課程設置學習時間；

所述備課模塊和學時設置模塊并列設置。

作為一種優(yōu)選的技術方案，所述備課模塊包括教學大綱模塊、教學課件模塊、教學視頻模塊、課程練習模塊；

所述教學大綱模塊，用于教師整理記錄或上傳課程的教學大綱；

所述教學課件模塊，用于教師整理記錄或上傳課程的教學課件；

所述教學視頻模塊，用于教師錄制剪輯或上傳課程的教學視頻；

所述課程練習模塊，用于教師整理或上傳課程練習。

作為一種優(yōu)選的技術方案，所述教師端還包括課程內容上線模塊，用于教師將設置了學習時間的課程內容發(fā)送至選課模塊。

作為一種優(yōu)選的技術方案，所述學生端包括選課模塊、課程內容學習模塊；

所述選課模塊，用于學生選擇已上線的課程；

所述課程內容學習模塊，用于學生對已選擇的課程進行學習。

作為一種優(yōu)選的技術方案，所述共享平臺端包括課后輔導模塊、資訊文章發(fā)布模塊；

所述課后輔導模塊，用于學生向教師反饋問題，教師對學生的問題作出解答；

所述資訊文章發(fā)布模塊，用于教師和學生發(fā)布課程的相關信息。

本發(fā)明的第二方面提供了一種IT技術培訓課程管理方法，包括以下步驟：

a.教師在備課模塊準備課程內容，并在學時設置模塊為課程內容設置學習時間；

b.步驟a中設置了學習時間的課程內容發(fā)送至課程內容上線模塊，選課模塊中出現(xiàn)相應課程內容；