[發(fā)明專利]一種雙向選擇式英語輔助教學(xué)裝置及方法

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202011277318.6
• 申請(qǐng)日: 2020-11-16
• 公開（公告）號(hào): CN112189986A
• 公開（公告）日: 2021-01-08
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 劉力源
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院
• 主分類號(hào): A47B17/00
• 分類號(hào): A47B17/00;A47B17/06;A47B13/08;A47B23/00;A47B13/02;G09B19/06
• 代理公司: 北京卓特專利代理事務(wù)所(普通合伙) 11572
• 代理人: 段宇

1.一種雙向選擇式英語輔助教學(xué)裝置，包括底板(1)和設(shè)置在底板(1)上的支撐板(2)，其特征在于：所述支撐板(2)底部的左側(cè)連通有放置框(3)，且支撐板(2)的表面開設(shè)有與放置框(3)相適配的第一放置口(4)，所述底板(1)頂部的中部固定連接有氣缸(5)，所述氣缸(5)推桿的頂端貫穿放置框(3)并固定連接有支撐架(6)，所述支撐架(6)的外表面與放置框(3)的內(nèi)表面相適配，所述支撐板(2)頂部的右側(cè)滑動(dòng)安裝有第一書寫板(7)，所述第一書寫板(7)左側(cè)的頂部鉸接有第二書寫板(8)，所述第二書寫板(8)底部的右側(cè)開設(shè)有滑動(dòng)槽(9)，所述滑動(dòng)槽(9)內(nèi)腔左側(cè)的底部固定連接有限位板(10)，所述支撐架(6)的內(nèi)表面轉(zhuǎn)動(dòng)連接有與滑動(dòng)槽(9)相適配的轉(zhuǎn)桿(11)，且轉(zhuǎn)桿(11)的外表面與限位板(10)的表面滑動(dòng)接觸，所述底板(1)的頂部且位于氣缸(5)的前后兩側(cè)均固定安裝有定位板(12)，所述定位板(12)的右側(cè)通過螺栓固定連接有分力板(13)，且分力板(13)遠(yuǎn)離定位板(12)的一側(cè)固定連接有支撐腳(14)，所述支撐板(2)頂部右側(cè)的前后兩側(cè)均開設(shè)有滑槽(15)，所述第一書寫板(7)的底部固定連接有與滑槽(15)相適配的滑板(16)，所述滑板(16)的正面開設(shè)有固定孔(17)，所述支撐板(2)正面和背面的右側(cè)均螺紋連接有與固定孔(17)相適配的鎖緊螺紋桿(18)。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種雙向選擇式英語輔助教學(xué)裝置，其特征在于：所述支撐架(6)的底部且位于氣缸(5)的前后兩側(cè)均固定連接有穩(wěn)定桿(19)，所述定位板(12)的頂部開設(shè)有與穩(wěn)定桿(19)相適配的通孔(20)，所述穩(wěn)定桿(19)的底端貫穿放置框(3)并延伸至通孔(20)的內(nèi)部。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種雙向選擇式英語輔助教學(xué)裝置，其特征在于：所述定位板(12)的右側(cè)通過螺栓固定連接有定位架(21)，且定位架(21)遠(yuǎn)離定位架(21)的一側(cè)通過螺栓與支撐板(2)的底部固定連接，所述定位架(21)的表面通過螺栓與分力板(13)的表面固定連接。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種雙向選擇式英語輔助教學(xué)裝置，其特征在于：所述第一書寫板(7)頂部的左側(cè)開設(shè)有功能槽(22)，所述功能槽(22)的內(nèi)表面滑動(dòng)連接有擋板(23)。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種雙向選擇式英語輔助教學(xué)裝置，其特征在于：所述擋板(23)底部的左右兩側(cè)均通過轉(zhuǎn)動(dòng)塊轉(zhuǎn)動(dòng)連接有連接桿(24)，所述功能槽(22)內(nèi)腔的后側(cè)且位于擋板(23)的下方通過軸承轉(zhuǎn)動(dòng)連接有升降螺紋桿(25)，且升降螺紋桿(25)的前端貫穿第一書寫板(7)并延伸至第一書寫板(7)的正面，所述第一書寫板(7)外表面的左右兩側(cè)均螺紋連接有移動(dòng)塊(26)，且移動(dòng)塊(26)的頂部通過轉(zhuǎn)動(dòng)塊與連接桿(24)遠(yuǎn)離擋板(23)的一端固定轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種雙向選擇式英語輔助教學(xué)裝置，其特征在于：所述移動(dòng)塊(26)的底部與功能槽(22)內(nèi)腔的底部滑動(dòng)接觸。

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種雙向選擇式英語輔助教學(xué)裝置，其特征在于：所述支撐板(2)頂部的右側(cè)開設(shè)有第二放置口(27)，所述支撐板(2)的底部且位于第二放置口(27)的外表面固定連接有存儲(chǔ)框(28)。

8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種雙向選擇式英語輔助教學(xué)裝置，其特征在于：所述分力板(13)的頂部固定連接有搭板(29)，兩個(gè)所述分力板(13)上位于同一水平面的兩個(gè)所述搭板(29)的頂部通過螺栓固定連接有承接板(30)。

9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種雙向選擇式英語輔助教學(xué)裝置，其特征在于：所述支撐板(2)頂部的左側(cè)開設(shè)有卡槽(31)，且卡槽(31)內(nèi)腔的底部固定連接有緩沖墊(32)。

10.根據(jù)權(quán)利要求1-9中任意一項(xiàng)所述的一種雙向選擇式英語輔助教學(xué)裝置，其特征在于：其使用方法具體包括以下步驟：

步驟一、平整教學(xué)：氣缸(5)處于收縮狀態(tài)，此時(shí)第二書寫板(8)和第一書寫板(7)處于同一水平面，即第一書寫板(7)和第二書寫板(8)呈平整狀態(tài)，用戶可利用空間大，用戶可以將筆記本電腦或者其他學(xué)習(xí)工具放置在第二書寫板(8)上進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，在第一書寫板(7)上做筆記，使用舒適；

步驟二、傾斜教學(xué)：利用控制開關(guān)控制氣缸(5)伸長，氣缸(5)將支撐架(6)頂起，進(jìn)而使得轉(zhuǎn)桿(11)在滑動(dòng)槽(9)內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)，在限位板(10)的限位下，將第二書寫板(8)頂起，并使第二書寫板(8)圍繞第一書寫板(7)發(fā)生傾斜，利用控制開關(guān)控制氣缸(5)停止伸長，此時(shí)第一書寫板(7)與第二書寫板(8)形成一定的角度，用戶可以直接將書本或者平板電腦等板狀學(xué)習(xí)工具放置在第二書寫板(8)上，并且可以轉(zhuǎn)動(dòng)升降螺紋桿(25)，使得移動(dòng)塊(26)沿著升降螺紋桿(25)向兩側(cè)移動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)連接桿(24)使得擋板(23)上升，對(duì)放置的學(xué)習(xí)工具進(jìn)行阻擋；

步驟三、角度調(diào)整：基于步驟二中將第二書寫板(8)調(diào)節(jié)至一定的傾斜角度后，用戶仍然感覺角度不適，此時(shí)，用戶可以轉(zhuǎn)動(dòng)鎖緊螺紋桿(18)，使得鎖緊螺紋桿(18)脫離固定孔，然后推動(dòng)第一書寫板(7)帶動(dòng)滑板(16)沿著滑槽(15)滑動(dòng)，此時(shí)在轉(zhuǎn)桿(11)的限位下，第二書寫板(8)傾斜的角度再次發(fā)生變化，用戶在將第二書寫板(8)調(diào)節(jié)至適合角度時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)鎖緊螺紋桿(18)，使得鎖緊螺紋桿(18)插入到固定孔(17)中，此時(shí)即完成角度固定；

步驟四、平整調(diào)節(jié)：基于步驟三中對(duì)第二書寫板(8)傾斜角度的調(diào)節(jié)，反向操作，將第一書寫板(7)復(fù)位后，然后轉(zhuǎn)動(dòng)升降螺紋桿(25)，使得擋板(23)收回功能槽(22)中，在控制氣缸(5)復(fù)位，第二書寫板(8)失去支撐力，落回到支撐板(2)上，即恢復(fù)到平整狀態(tài)。