[發(fā)明專利]一種臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科教學(xué)用演示系統(tǒng)及其控制方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011257103.8
• 申請日: 2020-11-11
• 公開（公告）號: CN112309215A
• 公開（公告）日: 2021-02-02
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 樊蓉;趙海燕;耿智馨;孫曉輝;牛世煜;馬國慶
• 申請（專利權(quán)）人: 黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)
• 主分類號: G09B23/28
• 分類號: G09B23/28;G09B5/06
• 代理公司: 北京國坤專利代理事務(wù)所(普通合伙) 11491
• 代理人: 趙紅霞

本發(fā)明屬于醫(yī)學(xué)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，公開了一種臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科教學(xué)用演示系統(tǒng)及其控制方法，包括中央處理和控制模塊、教學(xué)資料收集模塊、項目預(yù)設(shè)模塊、信息錄入模塊、服務(wù)器模塊、項目提取模塊、模擬教學(xué)模塊、理論講解模塊、考核評價模塊和實訓(xùn)成績管理模塊。本發(fā)明可以在實訓(xùn)時真實地模擬臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科的手術(shù)情景，進行模擬手術(shù)操作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)員在臨床手術(shù)情境中探討和思考，提高培訓(xùn)效果，提高學(xué)員的工作能力，可以有效解決傳統(tǒng)單純的教學(xué)理論和技能培訓(xùn)模式存在的問題，解決了現(xiàn)有教學(xué)培訓(xùn)中效率較低，效果差的問題，實現(xiàn)了通過仿真手段實現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)的培訓(xùn)教學(xué)，保證了學(xué)習(xí)效率和效果，培訓(xùn)效果好。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于醫(yī)學(xué)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科教學(xué)用演示系統(tǒng)及其控制方法。

背景技術(shù)

目前：隨著醫(yī)療水平的提高，人們對醫(yī)院臨床人員的教學(xué)水平要求也在逐漸提高，傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)主要采用實體模型或者相應(yīng)的圖片或教材進行講解學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低，效果差。

在內(nèi)科臨床教學(xué)時，要在演示床上模擬臨床救治病患。而在老師教學(xué)時，多為三五個同學(xué)一起圍在床邊進行觀看學(xué)習(xí)，而在學(xué)生較多的狀況下，后排的學(xué)生多會看不清教師的操作，從而造成教學(xué)質(zhì)量嚴重下降，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。而且一般的教學(xué)中無法接受和接觸現(xiàn)代先進的醫(yī)療信息技術(shù)和系統(tǒng)，造成學(xué)員在醫(yī)院實習(xí)或工作無法適應(yīng)先進醫(yī)療信息和系統(tǒng)，造成醫(yī)療實訓(xùn)和現(xiàn)實工作無法匹配。

通過上述分析，現(xiàn)有技術(shù)存在的問題及缺陷為：

(1)傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)主要采用實體模型或者相應(yīng)的圖片或教材進行講解學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低，效果差。

(2)傳統(tǒng)教學(xué)中無法接受和接觸現(xiàn)代先進的醫(yī)療信息技術(shù)和系統(tǒng)，造成學(xué)員在醫(yī)院實習(xí)或工作無法適應(yīng)先進醫(yī)療信息和系統(tǒng)，造成醫(yī)療實訓(xùn)和現(xiàn)實工作無法匹配。

發(fā)明內(nèi)容

針對現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，本發(fā)明提供了一種臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科教學(xué)用演示系統(tǒng)及其控制方法。

本發(fā)明是這樣實現(xiàn)的，一種臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科教學(xué)用演示控制方法，所述臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科教學(xué)用演示控制方法包括：

步驟一，通過教學(xué)資料收集模塊對存儲與服務(wù)器中的教學(xué)需要的圖像和文本文件進行收集整理，并通過項目預(yù)設(shè)模塊將收集的教學(xué)圖像和文本文件與不同的教學(xué)項目進行對應(yīng)，并根據(jù)教學(xué)項目的不同構(gòu)建不同的三維演示影像；

所述三維演示影像的構(gòu)建方法包括：

先將收集的教學(xué)需要的圖像進行圖像處理，將圖像修飾成標準樣本，最后對所有的照片按照標準樣本進行批量處理；

通過處理后的圖像對包含的器官類型進行識別，根據(jù)識別結(jié)果對預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)庫中存儲的各個器官模型進行篩選，提取出對應(yīng)器官的三維模型；

根據(jù)收集的教學(xué)需要的文本文件中的文字內(nèi)容，對提取的器官三維模型進行病變部位標記和文字描述；

將編輯完成的三維模型通過不同角度、不同展示比例的顯示，通過畫面動作記錄存儲為動畫文件；

步驟二，通過服務(wù)器模塊對醫(yī)學(xué)教學(xué)用的演示項目的數(shù)據(jù)信息按照不同的演示項目進行分類存儲；

所述服務(wù)器模塊采用的分類存儲方法包括：

通過服務(wù)器中的智能識別單元對演示項目的文件進行識別，對識別出的文件進行預(yù)分類處理，將文件名稱中包含相同關(guān)鍵詞的文件進行統(tǒng)一保存；

根據(jù)接收的演示項目類型劃分對應(yīng)的存儲通道，并將相應(yīng)關(guān)鍵詞的文件導(dǎo)入到對應(yīng)存儲通道內(nèi)，之后數(shù)據(jù)通道列隊模塊可將導(dǎo)入存儲通道內(nèi)的數(shù)據(jù)以文件名的拼寫順序進行列隊處理；

服務(wù)器中的數(shù)據(jù)檢索單元選擇不同文件類型格式的存儲模塊，然后向數(shù)據(jù)檢索模塊內(nèi)輸入需要對應(yīng)查找的數(shù)據(jù)名稱進行快速檢索；