[發明專利]一種教師口語教學用線上教習輔助裝置

在審

• 申請號: 202011204127.7
• 申請日: 2020-11-02
• 公開（公告）號: CN112309177A
• 公開（公告）日: 2021-02-02
• 發明（設計）人: 陳芳;郭永勤
• 申請（專利權）人: 黃淮學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B5/00;B43L1/00
• 代理公司: 鄭州豫原知識產權代理事務所(普通合伙) 41176
• 代理人: 李保林

本發明公開了一種教師口語教學用線上教習輔助裝置，涉及教學裝置領域，包括底座、顯示器、錄音筆，所述底座的下端側壁固定安裝有多個萬向輪，所述底座的側壁內開設有傳動槽，所述底座的側壁轉動連接有轉桿，通過轉桿、第一錐齒輪、第二錐齒輪、第一螺紋桿、螺紋管以及伸縮桿之間的配合使用，當學生人數較多，教學裝置因高度問題不便于學員觀看時，可轉動轉桿，帶動第一螺紋桿進行轉動，進而使得螺紋管帶動安裝臺進行上下移動，使得寫字板或顯示器進行高度調節，便于學員進行觀看，其次學生可通過收納盒內的錄音筆，對自己的口語進行錄音，再由顯示器上下載的相關軟件進行評價打分，以便于學生提高漢語言口語能力。

技術領域

本發明涉及教學裝置領域，尤其涉及一種教師口語教學用線上教習輔助裝置。

背景技術

教師口語是以訓練和鞏固學生普通話聽說技能、提高和培養教師職業口語表達技能為目的的專業技能課，課程具有很強的應用型、實踐性和示范性。課程內容包括普通話基礎訓練、口語表達綜合訓練和教師職業口語訓練三部分，通過對普通話語音知識、表達技能、教學教育口語的學習和訓練，使學生能夠掌握普通話語音的基本理論和發音要領具備一定的方言辯證能力；有較強的朗讀、演講和講話能力，口語表達清晰、準確、得體；掌握教學、教育的口語特點，力求做到科學、簡明、生動，具有啟發性。培養學生正確把握教師口語的特點、運用教學口語的技能、掌握教育口語的規律，使他們成為規范的、文明的、優美的語言的使用者；

在教師口語的教學中，常需要使用相關的教學輔助設備進行教學，現有的教學設備通常為固定式的，無法根據具體使用情況對教學裝置進行相關調節或移動，而在學生較多的場合下教學時，為了更好地使學生學習教師口語技巧、測試學習成果，若能使教學設備有針對性的進行相關調節，進而能夠便于學生對教師口語的學習，為此我們提出了一種教師口語教學用線上教習輔助裝置，來解決以上問題。

發明內容

本發明的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種教師口語教學用線上教習輔助裝置。

為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：

一種教師口語教學用線上教習輔助裝置，包括底座、顯示器、錄音筆，所述底座的下端側壁固定安裝有多個萬向輪，所述底座的側壁內開設有傳動槽，所述底座的側壁轉動連接有轉桿，所述轉桿的末端依次貫穿底座與傳動槽的側壁并延伸至傳動槽內，所述轉桿的末端固定連接有第一錐齒輪，所述底座的上端側壁設置有升降機構，所述升降機構的上端固定連接有固定臺，所述固定臺的上端側壁固定連接有收納盒，所述收納盒的上端側壁開設有第一滑槽，所述收納盒的外側壁固定安裝有開合機構，所述開合機構與收納盒的側壁滑動連接，所述收納盒的內側壁開設有兩個第二滑槽，兩個所述第二滑槽內均滑動連接有滑塊，所述滑塊的一端側壁固定連接有彈簧，所述彈簧的末端固定連接在第二滑槽的側壁上，所述滑塊的另一端側壁固定連接有彈力繩，所述彈力繩的自由端與開合機構的側壁固定連接，兩個所述滑塊的上端側壁均固定連接有固定板，所述顯示器固定安裝在兩個固定板的上端側壁上，所述顯示器的側壁開設有卡槽，所述錄音筆滑動連接在卡槽內。

優選的，所述升降機構包括轉動連接在底座上端側壁上的第一螺紋桿，所述第一螺紋桿的下端依次貫穿底座與傳動槽的側壁并延伸至傳動槽內，所述第一螺紋桿的下端固定連接有第二錐齒輪，所述第一螺紋桿的側壁螺紋連接有螺紋管，所述底座的上端側壁固定連接有兩個伸縮桿，所述伸縮桿、螺紋管的上端均與收納盒的下端側壁固定連接。

優選的，所述開合機構包括固定安裝在收納盒外側壁上的伺服電機，所述伺服電機的輸出軸末端固定連接有第二螺紋桿，所述第二螺紋桿的末端依次貫穿收納盒與第一滑槽的側壁并轉動連接在第一滑槽的相對側壁上，所述第二螺紋桿的側壁螺紋連接有兩個螺紋套，兩個所述螺紋套的側壁均固定連接有寫字板，所述彈力繩的自由端與寫字板的側壁固定連接。

優選的，所述第二錐齒輪的齒輪口與第一錐齒輪的齒輪口相互嚙合。