[發(fā)明專利]一種虛擬現(xiàn)實教學方法、裝置及系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011191097.0
• 申請日: 2020-10-30
• 公開（公告）號: CN112309187A
• 公開（公告）日: 2021-02-02
• 發(fā)明（設計）人: 逯海亮;陳慧敏;張春輝;徐峰;牛長鋒;武振華
• 申請（專利權）人: 江蘇視博云信息技術有限公司
• 主分類號: G09B5/10
• 分類號: G09B5/10;G09B5/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種虛擬現(xiàn)實教學方法，其特征在于，所述方法，包括：

教學控制端響應于用戶的第一觸發(fā)操作，展示待同步教學資源的控制界面；其中，所述待同步教學資源是用戶在所述教學控制端所選定并完成分發(fā)至當前待進行內容同步的學生終端，所述待同步教學資源至少包括：教學應用；

在第一種教學模式下，若檢測到用戶針對所述控制界面中指定教學應用的啟動操作，則生成所述指定教學應用的第一同步運行指令，將所述第一同步運行指令發(fā)送至當前待進行內容同步的學生終端；

所述學生終端接收所述第一同步運行指令，若所述指定教學應用為安裝在云端的應用，則向云端發(fā)送所述指定教學應用的啟動請求，以使所述云端在接收到所述啟動請求以后選取目標云渲染服務器啟動指定教學應用進程，所述目標云渲染服務器用于響應所述學生終端的控制操作，生成第一待播放視頻流，將所述第一待播放視頻流發(fā)送至所述學生終端；

所述學生終端接收所述第一待播放視頻流進行解碼播放。

2.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法，還包括：

所述教學控制端響應于用戶的第二觸發(fā)操作，呈現(xiàn)內容監(jiān)控界面；其中，所述內容監(jiān)控界面中包含有各被監(jiān)控學生終端的內容監(jiān)控啟停控件；

若檢測到用戶針對所述學生終端的監(jiān)控啟停控件的啟動操作，則獲取所述目標云渲染服務器所生成的第二待播放視頻流，對所述第二待播放視頻流進行解碼呈現(xiàn)；其中，所述第二待播放視頻流的碼流質量低于所述第一待播放視頻流。

3.根據(jù)權利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法，還包括：

若所述指定教學應用為安裝在本地的應用，所述學生終端在本地啟動所述指定教學應用。

4.根據(jù)權利要求3所述的方法，其特征在于，在所述學生終端在本地啟動所述指定教學應用之前，所述方法，還包括：

接收所述教學控制端發(fā)送的所述指定教學應用的分發(fā)指令；其中，所述分發(fā)指令中包含有所述指定教學應用的信息和安裝包獲取地址；

根據(jù)所述指定教學應用的信息和安裝包獲取地址獲取所述指定教學應用的安裝包，將所述安裝包安裝到本地。

5.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，所述待同步教學資源還包括：教學多媒體內容，所述方法，還包括：

在第一種教學模式下，若檢測到用戶針對所述控制界面中指定多媒體教學內容的啟動操作，則生成所述指定多媒體教學內容的第二同步運行指令，將所述第二同步運行指令下發(fā)至所述當前待進行內容同步的學生終端；

所述學生終端接收所述第二同步運行指令，若所述指定多媒體教學內容存儲在本地，則在本地啟動播放所述指定多媒體教學內容；

若所述指定多媒體教學內容未存儲在本地，則根據(jù)所述指定多媒體教學內容的播放地址獲取所述指定多媒體教學內容進行播放。

6.一種虛擬現(xiàn)實教學方法，其特征在于，所述方法應用于云端，所述方法包括：

接收各待進行內容同步的學生終端發(fā)送的指定教學應用的啟動請求，針對每個待進行內容同步的學生終端分別選定目標云渲染服務器啟動一路指定教學應用進程；其中，所述各待進行內容同步的學生終端是在接收到教學控制端下發(fā)的同步運行所述指定教學應用的指令情況下向所述云端發(fā)送的所述指定教學應用的啟動請求；

在所述指定教學應用進程啟動以后，由所述目標云渲染服務器響應對應的所述學生終端的控制操作渲染生成應用畫面；

以及對所述應用畫面按照第一編碼參數(shù)進行編碼生成第一待播放視頻流，將所述第一待播放視頻流下發(fā)至對應的所述學生終端進行播放。

7.根據(jù)權利要求6所述的方法，其特征在于，所述方法，還包括：

由所述目標云渲染服務器對所述應用畫面按照第二編碼參數(shù)進行編碼生成第二待播放視頻流，將所述第二待播放視頻流發(fā)送至視頻轉發(fā)服務器和/或所述教學控制端；其中，所述第二待播放視頻流的碼流質量低于所述第一待播放視頻流。