[發明專利]一種醫學教學用多媒體教學裝置

有效

• 申請號: 202011182334.7
• 申請日: 2020-10-29
• 公開（公告）號: CN112258903B
• 公開（公告）日: 2022-04-05
• 發明（設計）人: 葛文嘉;郝大潔;魏靜;李卉;段飛;常佩雯;高俊麗;董清;姚捷;安然;閆俊毅
• 申請（專利權）人: 山西白求恩醫院（山西醫學科學院）
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B19/00;G09B23/22
• 代理公司: 西安研創天下知識產權代理事務所(普通合伙) 61239
• 代理人: 郭璐

1.一種醫學教學用多媒體教學裝置，它包含箱體(1)和提手(2)，箱體(1)的前側壁上固定設置有提手(2)；其特征在于：它還包含書寫教學機構(3)和多媒體教學機構(4)；所述的書寫教學機構(3)包含底板(3-2)、支撐板(3-10)、書寫板(3-8)、端板(3-3)；箱體(1)右側的內部開設有一號插槽(3-1)，一號插槽(3-1)的內部活動插設有底板(3-2)，底板(3-2)的右側壁上固定設置有端板(3-3)，端板(3-3)與一號插槽(3-1)右側的開口端相配合設置；底板(3-2)上側面的左側設置有凸緣(3-4)，凸緣(3-4)與底板(3-2)為一體式結構；凸緣(3-4)右側的底板(3-2)上開設有一號擱置槽(3-5)，一號擱置槽(3-5)的內底面上等間距固定設置有數個分隔條(3-6)，端板(3-3)的左側壁上通過軸座旋轉設置有轉軸(3-7)，轉軸(3-7)的中部套設有書寫板(3-8)，書寫板(3-8)設置在凸緣(3-4)右側的底板(3-2)上；書寫板(3-8)的左側壁上等間距開設有數個限位槽(3-9)，支撐板(3-10)的上側邊卡設在限位槽(3-9)的內部，支撐板(3-10)的下側邊卡設在相鄰兩個分隔條(3-6)之間，且支撐板(3-10)與一號擱置槽(3-5)相配合設置；

所述的多媒體教學機構(4)包含顯示器(4-6)、安裝框(4-3)、蓄電池(4-10)、導向柱(4-4)、玻璃面板(4-8)和閱片燈(4-9)；一號插槽(3-1)左側的箱體(1)頂面上開設有二號擱置槽(4-1)，二號擱置槽(4-1)左側的箱體(1)內部垂直開設有二號插槽(4-2)，且二號插槽(4-2)與二號擱置槽(4-1)相貫通設置；安裝框(4-3)活動嵌設在二號擱置槽(4-1)的內部，安裝框(4-3)的前后兩側壁上對稱固定設置有導向柱(4-4)，二號插槽(4-2)的前后兩側壁上對稱開設有滑槽(4-5)，導向柱(4-4)滑動設置在相對應位置的滑槽(4-5)內；安裝框(4-3)下側面的內部固定嵌設有顯示器(4-6)，安裝框(4-3)的上側面上開設有三號插槽(4-7)，三號插槽(4-7)的右側壁以及上側壁均為開口狀設置，且三號插槽(4-7)上側的開口端上固定嵌設有玻璃面板(4-8)；三號插槽(4-7)的內側壁上固定設置有數個閱片燈(4-9)；二號擱置槽(4-1)下側的箱體(1)內部固定嵌設有蓄電池(4-10)，且顯示器(4-6)、閱片燈(4-9)均與蓄電池(4-10)連接；

所述的二號擱置槽(4-1)右側的箱體(1)頂面上通過軸承旋轉設置有銷軸(10)，銷軸(10)的上端固定設置有限位帽(11)，限位帽(11)與箱體(1)頂面之間的銷軸(10)上固定套設有限位條(12)，限位條(12)的底面上嵌設有橡膠墊片(13)；限位條(12)通過銷軸(10)在箱體(1)的頂面上轉動，當安裝框(4-3)嵌設在二號擱置槽(4-1)的內部時，限位條(12)保證安裝框(4-3)不脫離二號擱置槽(4-1)。

2.根據權利要求1所述的一種醫學教學用多媒體教學裝置，其特征在于：所述的凸緣(3-4)的上側面上固定設置有一號磁石條(5)，一號插槽(3-1)內頂面的左右兩側對稱嵌設有二號磁石條(6)，且一號磁石條(5)與二號磁石條(6)相吸引設置；當底板(3-2)插設在一號插槽(3-1)的內部時，一號磁石條(5)與位于左側的二號磁石條(6)相吸引，保持底板(3-2)的位置不會從一號插槽(3-1)的內部滑出；當底板(3-2)從一號插槽(3-1)中拖出使用時，一號磁石條(5)與位于右側的二號磁石條(6)相吸引，保證底板(3-2)不收回到一號插槽(3-1)的內部。

3.根據權利要求1所述的一種醫學教學用多媒體教學裝置，其特征在于：所述的底板(3-2)底面的前后兩側對稱固定設置有導向條(7)，一號插槽(3-1)內底面的前后兩側對稱固定設置有導向軌(8)，相對應位置上的導向條(7)滑動設置在導向軌(8)的內部；底板(3-2)通過導向條(7)滑動在導向軌(8)的內部，方便底板(3-2)抽出和收回。

4.根據權利要求1所述的一種醫學教學用多媒體教學裝置，其特征在于：所述的端板(3-3)的右側壁上固定設置有把手(9)；通過把手(9)方便將底板(3-2)抽出一號插槽(3-1)。

5.根據權利要求1所述的一種醫學教學用多媒體教學裝置，其特征在于：它的工作原理：裝置在進行移動時，支撐板(3-10)嵌設在一號擱置槽(3-5)的內部，書寫板(3-8)蓋在支撐板(3-10)的上側，隨著底板(3-2)嵌設在一號插槽(3-1)的內部，安裝框(4-3)嵌設在二號擱置槽(4-1)的內部；教師通過提手(2)將裝置轉移到需要進行教學的地點，然后將裝置放置在講臺上，通過導向柱(4-4)旋轉安裝框(4-3)，使得安裝框(4-3)旋轉90°，垂直插設在二號插槽(4-2)的內部，然后打開顯示器(4-6)，通過外接存儲設備在顯示器(4-6)上進行教學，當需要進行醫學影像膠片進行閱片教學時，打開閱片燈(4-9)，將膠片插設在三號插槽(4-7)的內部，教師以及學生透過玻璃面板(4-8)進行閱片學習，當需要進行閱片指導時，通過記號筆在玻璃面板(4-8)上進行書寫即可；當教師需要對知識點進行板書時，通過端板(3-3)將底板(3-2)從一號插槽(3-1)的內部取出，將書寫板(3-8)通過轉軸(3-7)旋轉，將支撐板(3-10)從一號擱置槽(3-5)的內部取出，支撐板(3-10)的下側支撐在分隔條(3-6)之間，支撐板(3-10)的上側選擇支撐在不同的限位槽(3-9)的內部，對書寫板(3-8)的角度進行調節，教師直接在書寫板(3-8)上書寫即可。