[發明專利]基于虛擬現實的教育教學方法和系統

在審

• 申請號: 202011175513.8
• 申請日: 2020-10-28
• 公開（公告）號: CN112286354A
• 公開（公告）日: 2021-01-29
• 發明（設計）人: 王良東;王海濤
• 申請（專利權）人: 上海盈贊通信科技有限公司
• 主分類號: G06F3/01
• 分類號: G06F3/01;G06F3/14;G06T19/00;G06K9/00;G06Q50/20
• 代理公司: 上海段和段律師事務所 31334
• 代理人: 李佳俊;郭國中

本發明實施例公開了一種基于虛擬現實的教育教學方法和系統，方法包括：步驟S1，獲取學生名單，并根據學生名單選擇虛擬教室，并在虛擬教室中對應每一個學生建立座位；步驟S2，在虛擬現實終端之間建立通信鏈路，通過遠程視頻網絡獲取各學生實時影像信息，并將影像信息投影到虛擬教室中對應的座位上，形成每一位學生的虛擬教室真人仿真影像；步驟S3，基于通信鏈路，在第一虛擬現實終端和若干第二虛擬現實終端之間進行數據傳輸；步驟S4，通過遠程視頻網絡將各學生的實時影像實時發送到對應的若干第三虛擬現實終端；該系統包括教室管理單元和數據傳輸單元，本發明加深了學生對于虛擬課堂的沉浸感并且家長能夠監督孩子的學習狀態。

技術領域

本發明實施例涉及智能教學技術領域，尤其涉及基于虛擬現實的教育教學方法和系統。

背景技術

目前課堂教育采用的多媒體教學僅限于利用電腦進行課件PPT和其他多媒體內容的播放，內容和形式都無法滿足現代化教學的要求。課件PPT和多媒體資料在現有技術手段下的呈現形式一般為熒幕投影或顯示器顯示，對三維展示效果的支持不夠，無法提供沉浸式和全景的展示效果，達不到很好的教學效果。

虛擬現實技術是20世紀發展起來的一項全新技術，虛擬現實技術包括計算機、電子信息、仿真技術于一體，其基本實現方式是計算機模擬虛擬環境從而給人以環境沉浸感。

虛擬現實技術可以應用到教育教學中，給老師及學生帶來更加高效的課堂呈現，但是在實際運用的場景中，往往很難達到想要實現的互動效果，且家長難以參與到整個過程，難以監督孩子的學習狀態。

發明內容

有鑒于此，本發明實施例提供基于虛擬現實的教育教學系統及其教學方法，以提高在線學習效率以及能夠使得學生課堂投入程度更高，達到更好的教學效果。

第一方面，本發明實施例提供了一種基于虛擬現實的教育教學方法，應用于服務器，所述服務器與所述虛擬現實終端連接，所述虛擬現實終端至少包括第一虛擬現實終端、若干第二虛擬現實終端和若干第三虛擬現實終端，所述方法包括：

步驟S1，獲取學生名單，并根據學生名單選擇虛擬教室，并在所述虛擬教室中對應每一個學生建立座位；

步驟S2，在所述虛擬現實終端之間建立通信鏈路，通過遠程視頻網絡獲取各學生實時影像信息，并將影像信息投影到所述虛擬教室中對應的座位上，形成每一位學生的虛擬教室真人仿真影像；

步驟S3，基于所述通信鏈路，在所述第一虛擬現實終端和若干所述第二虛擬現實終端之間進行數據傳輸；

步驟S4，通過遠程視頻網絡將各學生的實時影像實時發送到對應的若干所述第三虛擬現實終端。

進一步地，步驟S2包括：

步驟S21，接受所述第一虛擬現實終端發起的課程請求；

步驟S22，根據所述課程請求生成所述虛擬教室的地址標識；

步驟S23，將所述地址標識發送給若干所述第二虛擬現實終端和若干所述第三虛擬現實終端；

步驟S24，接收若干所述第二虛擬現實終端和/或若干所述第三虛擬現實終端的連接確認信息，從而在所述若干第二虛擬現實終端和/或若干所述第三虛擬現實終端之間建立通信鏈路；

步驟S25，將代表所述第一虛擬現實終端和若干第二虛擬現實終端的仿真影像通過遠程視頻網絡顯示在所述虛擬教室中。

進一步地，步驟S3包括如下步驟：

步驟S31，捕捉并跟蹤老師的肢體運動軌跡，獲取肢體運動信息；

步驟S32，根據捕捉的肢體運動信息，確定與所述肢體運動信息相對應的手勢交互信息，并將所述手勢交互信息傳輸至所述第一虛擬現實終端和所述若干第二虛擬現實終端；