[發明專利]基于虛擬現實的教育教學方法和系統

在審

• 申請號: 202011175513.8
• 申請日: 2020-10-28
• 公開（公告）號: CN112286354A
• 公開（公告）日: 2021-01-29
• 發明（設計）人: 王良東;王海濤
• 申請（專利權）人: 上海盈贊通信科技有限公司
• 主分類號: G06F3/01
• 分類號: G06F3/01;G06F3/14;G06T19/00;G06K9/00;G06Q50/20
• 代理公司: 上海段和段律師事務所 31334
• 代理人: 李佳俊;郭國中

1.一種基于虛擬現實的教育教學方法，應用于服務器，所述服務器與所述虛擬現實終端連接，所述虛擬現實終端至少包括第一虛擬現實終端、若干第二虛擬現實終端和若干第三虛擬現實終端，所述方法包括：

步驟S1，獲取學生名單，并根據學生名單選擇虛擬教室，并在所述虛擬教室中對應每一個學生建立座位；

步驟S2，在所述虛擬現實終端之間建立通信鏈路，通過遠程視頻網絡獲取各學生實時影像信息，并將影像信息投影到所述虛擬教室中對應的座位上，形成每一位學生的虛擬教室真人仿真影像；

步驟S3，基于所述通信鏈路，在所述第一虛擬現實終端和若干所述第二虛擬現實終端之間進行數據傳輸；

步驟S4，通過遠程視頻網絡將各學生的實時影像實時發送到對應的若干所述第三虛擬現實終端。

2.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，步驟S2包括：

步驟S21，接受所述第一虛擬現實終端發起的課程請求；

步驟S22，根據所述課程請求生成所述虛擬教室的地址標識；

步驟S23，將所述地址標識發送給若干所述第二虛擬現實終端和若干所述第三虛擬現實終端；

步驟S24，接收若干所述第二虛擬現實終端和/或若干所述第三虛擬現實終端的連接確認信息，從而在所述若干第二虛擬現實終端和/或若干所述第三虛擬現實終端之間建立通信鏈路；和

步驟S25，將代表所述第一虛擬現實終端和若干第二虛擬現實終端的仿真影像通過遠程視頻網絡顯示在所述虛擬教室中。

3.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，步驟S3包括如下步驟：

步驟S31，捕捉并跟蹤老師的肢體運動軌跡，獲取肢體運動信息；

步驟S32，根據捕捉的肢體運動信息，確定與所述肢體運動信息相對應的手勢交互信息，并將所述手勢交互信息傳輸至所述第一虛擬現實終端和所述若干第二虛擬現實終端；

步驟S33，接收所述虛擬現實終端設備對位于所述虛擬教室的第一展示位置處的所述教學資料的操作指令，更新所述虛擬教室內的圖像，并將更新后的所述虛擬教室的圖像發送給所述第二虛擬現實終端以使所述第二虛擬現實終端的所述第一展示位置處現實更新后的所述教學資料。

4.根據權利要求2所述的方法，其特征在于，步驟S24包括：

步驟S241，接收至少一個所述第二虛擬現實終端和/或至少一個所述第三虛擬現實終端的第一地址位置標識和/或第二地址位置標識；

步驟S242，將所述第一地址位置標識和/或所述第二地址位置標識與所述虛擬教室的地址標識進行比對，判斷所述第一地址位置標識和/或第二地址位置標識是否與所述地址標識相匹配；

若是，則與至少一個所述第二虛擬現實終端和/或至少一個所述第三虛擬現實終端建立數據鏈路；

步驟S243，將所述虛擬教室中的圖像發送給第一虛擬現實終端、若干所述第一虛擬現實終端和/或若干所述第三虛擬現實終端。

5.根據權利要求3所述的方法，其特征在于，所述步驟S33包括：

步驟S331，通過實時三維建模系統對老師所在的區域進行圖像采集獲得老師的實時三維模型數據；

步驟S332，結合講課內容所對應的虛擬現實場景數據，實時地將老師的三維虛擬形象呈現在虛擬現實的教學內容中；

步驟S333，學生通過所述虛擬現實終端觀看虛擬現實教學場景，可同時觀看虛擬現實教學內容和老師的實時三維虛擬形象。

6.根據權利要求1-5所述的任一方法，其特征在于，在步驟S3之后還包括：

步驟S3A，將所述虛擬教室的教學過程保存為課程記錄，所述課程記錄包括如下一個或多個：課程截圖、課程錄像、所述電子展示板的內容記錄以及教學內容。