[發(fā)明專利]一種基于智能終端的學(xué)習(xí)任務(wù)及理財(cái)管理系統(tǒng)

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• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202011166623.8
• 申請(qǐng)日: 2020-10-27
• 公開（公告）號(hào): CN112235465A
• 公開（公告）日: 2021-01-15
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張碧宇;鄭衛(wèi)建
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 四川金沐志德科技有限公司
• 主分類號(hào): H04M1/725
• 分類號(hào): H04M1/725;G06Q50/20;G06Q10/10
• 代理公司: 成都立新致創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 51277
• 代理人: 周方建

1.一種基于智能終端的學(xué)習(xí)任務(wù)及理財(cái)管理系統(tǒng)，其特征在于，包括：

至少一個(gè)作為家長(zhǎng)端的移動(dòng)通訊終端，以及至少一個(gè)作為學(xué)生端的智能終端，以及數(shù)據(jù)服務(wù)器；

所述移動(dòng)通訊終端和智能終端之間通過數(shù)據(jù)服務(wù)器建立通訊鏈路以及數(shù)據(jù)備份；

學(xué)生端根據(jù)學(xué)校布置的當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)輸入到智能終端，或由家長(zhǎng)終端錄入當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)并同步到智能終端，智能終端對(duì)各個(gè)科目的時(shí)間進(jìn)行自行分配，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的計(jì)劃分配方案；或由學(xué)生或家長(zhǎng)手動(dòng)制定學(xué)習(xí)任務(wù)的計(jì)劃分配方案，并將該分配方案同步至移動(dòng)通訊終端；

對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的分配方案有爭(zhēng)議的地方，可由家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商解決，并通過移動(dòng)通訊終端和智能終端進(jìn)行修改，然后同步輸出分配方案至數(shù)據(jù)服務(wù)器；

在學(xué)習(xí)任務(wù)的執(zhí)行過程出現(xiàn)需要臨時(shí)調(diào)整的，學(xué)生和家長(zhǎng)可通過智能終端和移動(dòng)通訊終端進(jìn)行修改或調(diào)整；

學(xué)生在每項(xiàng)任務(wù)完成后均將完成的標(biāo)志輸入到智能終端，并同步至移動(dòng)通訊終端；

家長(zhǎng)端制定績(jī)效考評(píng)機(jī)制，并根據(jù)任務(wù)完成指標(biāo)進(jìn)行考核，任務(wù)完成時(shí)生成可視化報(bào)表，考評(píng)的各項(xiàng)指標(biāo)及分?jǐn)?shù)；

任務(wù)完成后形成的績(jī)效，將以積分的形式體現(xiàn)，可以按照家長(zhǎng)與學(xué)生事先達(dá)成的比率進(jìn)行兌換為現(xiàn)金，該現(xiàn)金可以是實(shí)物現(xiàn)金存放在家長(zhǎng)處，也可以體現(xiàn)在智能終端上綁定孩子手機(jī)號(hào)的微信或支付寶賬號(hào)上，在智能終端上可以查詢獎(jiǎng)勵(lì)金額、現(xiàn)金余額、歷史明細(xì)；

當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)派發(fā)時(shí)，需要家長(zhǎng)審核，是否完成目標(biāo)，完成后可由家長(zhǎng)直接發(fā)放現(xiàn)金給學(xué)生，也可以由家長(zhǎng)的微信或支付寶按照相關(guān)協(xié)議將獎(jiǎng)勵(lì)金額派發(fā)到綁定孩子手機(jī)號(hào)的微信或支付寶賬號(hào)；

學(xué)生的每一筆支出均需要家長(zhǎng)端審核控制方可完成支付功能，即二級(jí)審批制；

獎(jiǎng)勵(lì)的現(xiàn)金均在移動(dòng)通訊終端保管，數(shù)據(jù)可以同步到智能終端上，所有使用場(chǎng)景包括線上與線下均由移動(dòng)通訊終端完成。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于智能終端的學(xué)習(xí)任務(wù)及理財(cái)管理系統(tǒng)，其特征在于，所述輸入模塊包括語(yǔ)音輸入、手寫輸入以及觸摸屏按鍵輸入。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種基于智能終端的學(xué)習(xí)任務(wù)及理財(cái)管理系統(tǒng)，其特征在于，所述學(xué)習(xí)計(jì)劃采用課程表的形式展示，每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)均設(shè)置一個(gè)獨(dú)立的進(jìn)度條，并設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)的完成時(shí)限以及完成標(biāo)準(zhǔn)，必須在對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)上傳作業(yè)結(jié)果并修改進(jìn)度條。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種基于智能終端的學(xué)習(xí)任務(wù)及理財(cái)管理系統(tǒng)，其特征在于，所述作業(yè)結(jié)果的上傳方式采用視頻錄制或者現(xiàn)場(chǎng)拍照方式上傳，錄制的視頻或拍攝的照片不存儲(chǔ)，通過學(xué)生終端上傳后用于更新學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種基于智能終端的學(xué)習(xí)任務(wù)及理財(cái)管理系統(tǒng)，其特征在于，所述視頻錄制或者現(xiàn)場(chǎng)拍照過程中生成的視頻文件或照片文件中包含一個(gè)對(duì)應(yīng)文件生成的時(shí)間碼，通過該時(shí)間碼進(jìn)行判斷該學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度完成是否有效。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種基于智能終端的學(xué)習(xí)任務(wù)及理財(cái)管理系統(tǒng)，其特征在于，所述學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容包括文化課程和體育課程，其中體育課程的進(jìn)度完成方式包括以下兩種情況：

無需體育器材的體育課程進(jìn)度完成方式采用視頻錄制并上傳的方式進(jìn)行驗(yàn)證；

需要體育器材的體育課程，通過將器材與任務(wù)管理器進(jìn)行綁定完成數(shù)據(jù)的同步統(tǒng)計(jì)。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種基于智能終端的學(xué)習(xí)任務(wù)及理財(cái)管理系統(tǒng)，其特征在于，所述學(xué)習(xí)任務(wù)定制包括手動(dòng)定制和自動(dòng)定制兩種模式，其中手動(dòng)定制是指家長(zhǎng)或?qū)W生自行設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)以及時(shí)間分配，所述自動(dòng)定制是在任務(wù)管理中預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)方案，用戶選擇方案后按方案執(zhí)行。

8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種基于智能終端的學(xué)習(xí)任務(wù)及理財(cái)管理系統(tǒng)，其特征在于，所述通訊模塊是藍(lán)牙通訊模塊，通訊終端與任務(wù)管理之間通過藍(lán)牙配對(duì)完成通訊和訪問。

9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種基于智能終端的學(xué)習(xí)任務(wù)及理財(cái)管理系統(tǒng)，其特征在于，所述通訊終端與任務(wù)管理之間通過安裝在通訊終端上的APP進(jìn)行操作，并通過APP查看學(xué)生上傳的作業(yè)結(jié)果。

10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的一種基于智能終端的學(xué)習(xí)任務(wù)及理財(cái)管理系統(tǒng)，其特征在于，還包括一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)檢測(cè)模塊，所述學(xué)習(xí)姿態(tài)檢測(cè)模塊包括AI模塊、圖像采集模塊以及時(shí)鐘模塊，所述AI模塊基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和深度學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)姿態(tài)模型；

所述圖像采集模塊與智能終端的攝像頭連接，用于獲取當(dāng)前學(xué)生內(nèi)的學(xué)習(xí)姿態(tài)，AI模塊根據(jù)學(xué)習(xí)姿態(tài)和學(xué)習(xí)姿態(tài)模型判斷該學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否有效；

所述學(xué)習(xí)姿態(tài)模型包括坐姿模型、眼球轉(zhuǎn)動(dòng)模型，其中眼球轉(zhuǎn)動(dòng)模型包括眼睛距智能終端的距離、眼睛的睜開的大小以及眼球轉(zhuǎn)向角度，以判定當(dāng)前學(xué)生是否有打瞌睡或者走神；

所述時(shí)鐘模塊記錄學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)姿態(tài)變化曲線，從而記錄該學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，所述AI模塊根據(jù)學(xué)習(xí)姿態(tài)變化曲線基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和深度學(xué)習(xí)獲得該學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，在以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排中根據(jù)該有效學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。