[發明專利]一種輔助小學生規范書寫的文具組合

在審

• 申請號: 202011165247.0
• 申請日: 2020-10-27
• 公開（公告）號: CN112319091A
• 公開（公告）日: 2021-02-05
• 發明（設計）人: 張建能
• 申請（專利權）人: 張建能
• 主分類號: B42D25/20
• 分類號: B42D25/20
• 代理公司: 廣州海心聯合專利代理事務所(普通合伙) 44295
• 代理人: 黃為;冼俊鵬

1.一種輔助小學生規范書寫的文具組合，其特征在于，包括數算模板主體(6)、拼音模板主體(3)和多個文本模板主體(1)；所述數算模板主體(6)上開設有按照書寫規范布置的數字孔(4)和文字孔(22)；不同的數字孔(4)和文字孔(22)的組合組成排式計算孔組(17)、豎式計算孔組(21)、答和驗算孔組(20)、除式計算孔組(18)和脫式計算孔組(19)；所述排式計算孔組(17)設置于所述數算模板主體(6)的上部，所述豎式計算孔組(21)位于所述排式計算孔組(17)的下方，所述答和驗算孔組(20)位于所述豎式計算孔組(21)的左側，所述除式計算孔組(18)位于所述豎式計算孔組(21)的右側，所述除式計算孔組(18)中設有反向設置的除號孔(5)，所述除號孔(5)的側邊設置在遠離豎式計算孔組(21)的一側，所述脫式計算孔組(19)位于所述除式計算孔組(18)的下方；多個所述文本模板主體(1)上設有多組尺寸不同的文本孔(2)；所述拼音模板主體(3)上設置有多個四線三行孔(7)。

2.根據權利要求1所述的一種輔助小學生規范書寫的文具組合，其特征在于，所述排式計算孔組(17)由多個所述數字孔(4)單排等距間隔設置而成。

3.根據權利要求1所述的一種輔助小學生規范書寫的文具組合，其特征在于，所述豎式計算孔組(21)由多排所述數字孔(4)組成，每一排所述數字孔(4)為五個且等距間隔設置。

4.根據權利要求1所述的一種輔助小學生規范書寫的文具組合，其特征在于，所述答和驗算孔組(20)由兩排文字孔(22)組成，第一排的第一個所述文字孔(22)與第二個所述文字孔(22)之間設有第一冒號孔(11)，所述答和驗算孔組(20)與所述豎式計算孔組(21)之間設有第二冒號孔(8)。

5.根據權利要求1所述的一種輔助小學生規范書寫的文具組合，其特征在于，所述除式計算孔組(18)由多排所述數字孔(4)組成，所述除號孔(5)位于第一排所述數字孔(4)與第二排所述數字孔(4)之間，所述除號孔(5)的側邊的外側還設有兩個的所述數字孔(4)。

6.根據權利要求3或5所述的一種輔助小學生規范書寫的文具組合，其特征在于，所述豎式計算孔組(21)和除式計算孔組(18)中還設有橫線孔(9)。

7.根據權利要求1所述的一種輔助小學生規范書寫的文具組合，其特征在于，所述脫式計算孔組(19)由多排所述數字孔(4)組成，每排的數字孔(4)數目依次減少，自倒數第二排起往上的每一排所述數字孔(4)的排頭設有等號孔(10)。

8.根據權利要求1所述的一種輔助小學生規范書寫的文具組合，其特征在于，還包括墊板(16)，所述墊板(16)與所述數算模板主體(6)或拼音模板主體(3)或文本模板主體(1)配合使用，所述墊板(16)為磁吸軟片。

9.根據權利要求1所述的一種輔助小學生規范書寫的文具組合，其特征在于，多個所述四線三行孔(7)等距間隔設置，且設置成兩排，第一排所述四線三行孔(7)的尺寸大于第二排所述四線三行孔(7)的尺寸。

10.根據權利要求1所述的一種輔助小學生規范書寫的文具組合，其特征在于，每個所述文本模板主體(1)內部都有兩組所述文本孔(2)，每組所述文本孔(2)的文本孔(2)的尺寸分別為5×5mm或6×6mm或7×7mm或8×8mm或9×9mm或10×10mm或11×11mm或12×12mm，每組的所述文本孔(2)等距間隔設置，且設置成兩排。