[發明專利]多科目家庭作業的自動批改方法以及裝置

在審

• 申請號: 202011136693.9
• 申請日: 2020-10-22
• 公開（公告）號: CN112269857A
• 公開（公告）日: 2021-01-26
• 發明（設計）人: 盧啟偉;劉勝強;滕凱
• 申請（專利權）人: 深圳市鷹碩技術有限公司
• 主分類號: G06F16/33
• 分類號: G06F16/33;G06Q50/20;G09B19/00
• 代理公司: 深圳余梅專利代理事務所(特殊普通合伙) 44519
• 代理人: 陳余才

1.一種多科目家庭作業的自動批改方法，其特征在于，所述方法應用于電子設備，所述方法包括以下步驟：

信息獲取步驟，通過所述電子設備的數據接收接口接受各個科目的教學信息；

習題查找步驟，在教學內容信息中查找與當前教學進度對應的課后習題；

習題排序步驟，根據教學重點信息對各個科目的課后習題排序；

時間分配步驟，分別為各個科目分配作業時間，其中，各個科目作業總時長不大于預設作業時長；

作業生成步驟，根據課后習題排序、為各個科目分配的作業時間，生成具有多個科目的家庭作業；所述家庭作業包括作業習題以及第一習題答案；

作業批改步驟，接收收集的包含第二習題答案的待批改家庭作業，逐個將所述待批改家庭作業中的習題與所述作業習題進行匹配，獲取匹配的作業習題的第一習題答案，將所述待批改家庭作業的第二習題答案與所述第一習題答案進行關鍵信息匹配，根據所述待批改家庭作業中所有習題的匹配結果得出作業批改結果。

2.如權利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括：

所述關鍵信息為標記的習題考察點，將所述待批改家庭作業的第二習題答案與所述第一習題答案進行關鍵信息匹配后，確定所述待批改家庭作業的第二習題答案與所述第一習題答案的習題考察點匹配值；

根據預設的匹配值與分值映射表獲取與該考察點匹配值對應的分值；

根據獲取的分值為該習題進行評分，所述評分為所述作業批改結果。

3.如權利要求2所述的方法，其特征在于，所述方法還包括：

獲取所述待批改家庭作業的完成時間，根據待批改家庭作業中所有習題的評分以及待批改家庭作業的完成時間對所述待批改家庭作業進行綜合評分。

4.如權利要求1所述的方法，其特征在于，所述信息獲取步驟，包括：

獲取各個科目的當前教學進度；所述當前教學進度為各個科目當天教學起始知識點至教學結束知識點的教學內容；

獲取各個科目當前進度中的教學重點信息；所述教學重點信息包括各個科目當前教學進度中教學內容以及教學內容的知識點重要等級。

5.如權利要求4所述的方法，其特征在于，所述習題查找步驟，包括：

在各個科目習題庫中查找與當前教學進度對應的課后習題；

所述習題排序步驟，包括：

按照各個科目當前教學進度中教學內容以及知識點重要等級對各個科目的課后習題排序。

6.如權利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括：

為各個科目分別預設科目重要等級；

按照各個科目的科目重要等級，分別為各個科目分配作業時間及作業順序。

7.如權利要求6所述的方法，其特征在于，所述作業生成步驟，包括：

按照為各個科目分配的作業時間及作業順序，在各個科目作業總時長中，根據課后習題排序分配第一預設數量的課后習題；

預評估各個科目完成所述第一預設數量的課后習題后的剩余時長；

按照為各個科目分配的作業順序，在剩余時長中根據課后習題排序分配第二預設數量的課后習題。

8.如權利要求7所述的方法，其特征在于，所述方法還包括：

根據課后習題排序分配第一預設數量的課后習題后，將第一預設數量的課后習題發送至各個學生；

接收各個學生反饋的作業完成信息；

在到達預設的作業預留時間后，統計未完成第一預設數量的課后習題的學生信息，并生成對應的超時信息。

9.如權利要求8所述的方法，其特征在于，所述方法還包括：

接收到各個學生反饋的作業完成信息后，對作業完成信息進行分析，并統計各個科目的家庭作業作答結果；

根據各個科目家庭作業作答結果及各個科目家庭作業的超時信息，為各個學生的家庭作業進行評分。