[發明專利]一種在線教育雙直播間切換方法、裝置及存儲介質

在審

• 申請號: 202011118995.3
• 申請日: 2020-10-19
• 公開（公告）號: CN112492326A
• 公開（公告）日: 2021-03-12
• 發明（設計）人: 孫悅;李天馳;喬偉
• 申請（專利權）人: 深圳點貓科技有限公司
• 主分類號: H04N21/2187
• 分類號: H04N21/2187;H04N21/239;H04N21/258;H04N21/437;H04N21/441;H04N21/4415;H04N21/6377;G09B5/08;G09B5/14
• 代理公司: 廣東良馬律師事務所 44395
• 代理人: 張柯

1.一種在線教育雙直播間切換方法,其特征在于,包括如下步驟：

當接收到學生用戶的登陸指令時同時進入第一直播間和第二直播間，其中所述第一直播間和第二直播間分配有相應的老師用戶；

根據預設教學計劃推送第一直播間或第二直播間的直播流至學生用戶的客戶端進行授課；

當監測到直播切換指令時根據所述直播切換指令切換推送相應的直播流至學生用戶的客戶端進行授課。

2.根據權利要求1所述的在線教育雙直播間切換方法，其特征在于，所述當接收到學生用戶的登陸指令時同時進入第一直播間和第二直播間，其中所述第一直播間和第二直播間分配有相應的老師用戶，包括：

接收學生用戶的登陸指令并進行身份驗證；

身份驗證通過后同時登陸具有第一房間標識的第一直播間和具有第二房間標識的第二直播間；

將包含所述第一房間標識或第二房間標識的提醒信息分別發送至預先分配的老師用戶。

3.根據權利要求1所述的在線教育雙直播間切換方法，其特征在于，所述根據預設教學計劃推送第一直播間或第二直播間的直播流至學生用戶的客戶端進行授課，包括：

獲取預設教學計劃，所述預設教學計劃包括課程信息、上課時間以及授課老師；

根據所述預設教學計劃中的上課時間和授課老師推送第一直播間或第二直播間的直播流至學生用戶的客戶端進行授課。

4.根據權利要求1所述的在線教育雙直播間切換方法，其特征在于，所述當監測到直播切換指令時根據所述直播切換指令切換推送相應的直播流至學生用戶的客戶端進行授課，包括：

實時監測第一直播間或第二直播間發送的直播切換指令；

在監測到所述直播切換指令時根據當前正在直播的直播間以及所述直播切換指令中的目標直播間切換推送相應的直播流至學生用戶的客戶端進行授課。

5.根據權利要求4所述的在線教育雙直播間切換方法，其特征在于，所述當監測到直播切換指令時根據所述直播切換指令切換推送相應的直播流至學生用戶的客戶端進行授課之前，還包括：

根據所述預設教學計劃分別預先設置所述第一直播間和第二直播間的優先等級。

6.根據權利要求5所述的在線教育雙直播間切換方法，其特征在于，所述在監測到所述直播切換指令時根據當前正在直播的直播間以及所述直播切換指令中的目標直播間切換推送相應的直播流至學生用戶的客戶端進行授課，包括：

在監測到所述直播切換指令時獲取所述第一直播間和第二直播間的優先等級；

判斷所述直播切換指令中的目標直播間的優先等級是否高于正在直播的直播間的優先等級；

當所述直播切換指令中的目標直播間的優先等級高于正在直播的直播間的優先等級時，直接將目標直播間的直播流推送至學生用戶的客戶端進行授課；否則輸出切換提示至正在直播的老師用戶。

7.根據權利要求6所述的在線教育雙直播間切換方法，其特征在于，所述輸出切換提示至正在直播的老師用戶之后，還包括：

判斷是否接收到當前正在直播的老師用戶輸入的確認切換指令，若是，則將目標直播間的直播流推送至學生用戶的客戶端進行授課；否則繼續推送當前直播間的直播流。

8.一種在線教育雙直播間切換裝置，其特征在于，所述裝置包括至少一個處理器；以及，

與所述至少一個處理器通信連接的存儲器；其中，

所述存儲器存儲有可被所述至少一個處理器執行的指令，所述指令被所述至少一個處理器執行，以使所述至少一個處理器能夠執行權利要求1-7任一項所述的在線教育雙直播間切換方法。

9.一種非易失性計算機可讀存儲介質，其特征在于，所述非易失性計算機可讀存儲介質存儲有計算機可執行指令，該計算機可執行指令被一個或多個處理器執行時，可使得所述一個或多個處理器執行權利要求1-7任一項所述的在線教育雙直播間切換方法。

10.一種計算機程序產品，其特征在于，所述計算機程序產品包括存儲在非易失性計算機可讀存儲介質上的計算機程序，所述計算機程序包括程序指令，當所述程序指令被處理器執行時，使所述處理器執行權利要求1-7任一項所述的在線教育雙直播間切換方法。