[發明專利]一種教學用具

有效

• 申請號: 202011047522.9
• 申請日: 2020-09-29
• 公開（公告）號: CN112315188B
• 公開（公告）日: 2022-08-12
• 發明（設計）人: 李君;馬海洋;趙欣;陳金;何蓮
• 申請（專利權）人: 河北中醫學院
• 主分類號: A47B19/06
• 分類號: A47B19/06;A47B19/10;A47B21/007;A47B95/00;A47B97/00;B43L1/00
• 代理公司: 安徽濰達知識產權代理事務所(普通合伙) 34166
• 代理人: 張蘭

1.一種教學用具，它包含講臺（1）、抽屜（2）、存儲柜（3）和柜門（4）；講臺（1）底部的左側活動插設有數個抽屜（2），講臺（1）底部的右側固定設置有存儲柜（3），存儲柜（3）前側的開口端上通過合頁旋轉設置有柜門（4）；其特征在于：它還包含旋轉架（15）、支撐架（7）、一號滑軌（5）、二號滑軌（16）、驅動電機（8）、電動推桿（10）和調節板（11）；所述的講臺（1）上側面的前側固定設置有凸緣板（28），凸緣板（28）為半圓形結構，凸緣板（28）與講臺（1）的上側面為一體式結構；教師講課時，坐在左右兩側的凸緣板（28）之間，方便放置手臂，同時，增加辦公面積；講臺（1）的左右兩側壁上對稱固定設置有數個一號滑軌（5），一號滑軌（5）上均滑動設置有一號滑塊（6），支撐架（7）呈倒“U”形設置，支撐架（7）的左右兩個垂直端分別固定在左右兩側的一號滑塊（6）上，講臺（1）左右兩側壁的后側通過電機支架固定設置有驅動電機（8），驅動電機（8）的輸出端上固定連接有絲桿（9），支撐架（7）的左右兩垂直端分別與左右兩側的絲桿（9）上螺紋套設的絲母固定連接；存儲柜（3）的內底面上垂直固定設置有電動推桿（10），電動推桿（10）的上端固定連接有調節板（11），存儲柜（3）上側的講臺（1）上側面上開設有通孔，通孔左側的講臺（1）內部開設有擱置槽（12），擱置槽（12）的內部活動插設有擋板（13），擋板（13）與通孔相配合設置；支撐架（7）的上側面中部固定嵌設有旋轉座（14），旋轉座（14）的上部連接有旋轉架（15），支撐架（7）前側壁的左右兩側對稱固定設置有二號滑軌（16），旋轉架（15）前側壁的左右兩側對稱固定設置有三號滑軌（17），且二號滑軌（16）與三號滑軌（17）相配合設置；旋轉架（15）的前側設置有書寫板（18），書寫板（18）后側壁的左右兩側對稱固定設置有二號滑塊（19），二號滑塊（19）滑動設置在相對應位置上的二號滑軌（16）和三號滑軌（17）上；書寫板（18）上側的旋轉架（15）前側壁上固定設置有固定板（20），固定板（20）的底面上等間距固定設置有數個電磁鐵（21），書寫板（18）的上側面上固定設置有鐵片（22），且電磁鐵（21）與鐵片（22）相吸引設置；書寫板（18）的左右兩側壁上對稱固定設置有把手（23）；

所述的驅動電機（8）、電動推桿（10）和電磁鐵（21）均與外部電源連接；

所述的擋板（13）上側面的右側開設有扣槽（24）；教師通過扣槽（24）來實現擋板（13）的開關；所述的旋轉座（14）左右兩側的支撐架（7）上側面上對稱開設有限位槽（25），旋轉架（15）的底面上固定設置有限位桿（26），限位桿（26）活動插設在限位槽（25）的內部；限位槽（25）前后兩端的左右兩側壁上對稱固定設置有彈性卡塊（27）；當限位桿（26）活動卡設在彈性卡塊（27）中部的限位槽（25）內時，旋轉架（15）與支撐件相平行設置；所述的調節板（11）的上側面左右兩側對稱固定設置有固定座（29），固定座（29）的截面呈倒“L”形設置；將電腦顯示器的底座卡設在左右兩側的固定座（29）之間，增加了電腦顯示器的穩定性；所述的三號滑軌（17）下側的支撐架（7）前側壁上固定設置有限位板（30）；當書寫板（18）運動到三號滑軌（17）上時，限位板（30）限制住書寫板（18）的最下側行程，此時，方便教師在書寫板（18）上進行書寫操作；

教師在進行教學時，坐在講臺（1）的前側，將電腦顯示器放置在支撐板上，當需要進行資料搜索時，打開電動推桿（10）和擋板（13），電動推桿（10）伸長，帶動調節板（11）上升，從而使得電腦顯示器露出講臺（1）的上側面，同樣，當不使用電腦時，將電動推桿（10）縮短，電腦顯示器保存在存儲柜（3）的內部；當需要進行板書時，通過把手（23）將書寫板（18）向下移動，二號滑塊（19）由二號滑軌（16）滑動到三號滑軌（17）上，然后教師進行板書，板書結束后，將書寫板（18）上移，使得電磁鐵（21）與鐵片（22）相吸引，固定住書寫板（18）的位置，旋轉旋轉架（15），將書寫板（18）展示給學生進行觀看；然后打開驅動電機（8），驅動電機（8）帶動絲桿（9）進行轉動，從而帶動支撐架（7）通過一號滑塊（6）在一號滑軌（5）上向后移動，使得書寫板（18）距離 學生更近。