[發(fā)明專(zhuān)利]一種生物信息感知式二語(yǔ)聽(tīng)力授課教具及使用方法

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202010869497.6
• 申請(qǐng)日: 2020-08-26
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN111968422A
• 公開(kāi)（公告）日: 2020-11-20
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 楊麗;曾景婷;王棟;吳迪;陳書(shū)錦
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 江蘇科技大學(xué)
• 主分類(lèi)號(hào): G09B5/04
• 分類(lèi)號(hào): G09B5/04;A61B5/16
• 代理公司: 南京正聯(lián)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 32243
• 代理人: 杭行

1.一種生物信息感知式外語(yǔ)聽(tīng)力授課教具的使用方法，其特征在于，其主要工作流程為：

（1）教師選擇需要播放的句段；

（2）判斷教師是否按下播放按鈕；如果按下了，進(jìn)行下一步；如果沒(méi)有按下，返回本步判斷；

（3）播放相應(yīng)句段，同時(shí)與各節(jié)點(diǎn)通訊；

（4）獲取各節(jié)點(diǎn)反饋的難度信息、精力狀態(tài)信息、心率信息；

（5）按句段順序統(tǒng)計(jì)各節(jié)點(diǎn)難度信息；

（6）按句段順序統(tǒng)計(jì)各節(jié)點(diǎn)精力狀態(tài)；

（7）按句段順序統(tǒng)計(jì)各節(jié)點(diǎn)心率狀態(tài)；

（8）統(tǒng)計(jì)并記錄所有節(jié)點(diǎn)中，相應(yīng)句段所屬的難度、精力狀態(tài)的九種不同組合所對(duì)應(yīng)的百分比；

（9）教師終端顯示所有節(jié)點(diǎn)中，相應(yīng)句段所屬的難度、精力狀態(tài)的九種不同組合所對(duì)應(yīng)的百分比；

（10）判斷是否播放結(jié)束，如果播放沒(méi)有結(jié)束，返回步驟（3）繼續(xù)播放；如果播放結(jié)束，返回步驟（1），等待教師選擇新的句段；

教師終端通過(guò)無(wú)線(xiàn)接受各節(jié)點(diǎn)發(fā)送出來(lái)的信息并匯總后，為教師提供學(xué)習(xí)者的狀態(tài)反饋，以利于上課方式、內(nèi)容和節(jié)奏的調(diào)整。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種生物信息感知式外語(yǔ)聽(tīng)力授課教具的使用方法，其特征在于，步驟（5）中各節(jié)點(diǎn)的難度信息由教具使用者手動(dòng)判斷。

3.一種生物信息感知式外語(yǔ)聽(tīng)力授課教具，其特征在于，包括：?jiǎn)喂?jié)點(diǎn)、教師終端、實(shí)時(shí)按鈕板、專(zhuān)用耳罩、電源開(kāi)關(guān)、心率異常指示燈、綜合狀態(tài)指示燈和耳機(jī)支架，所述單節(jié)點(diǎn)設(shè)置在專(zhuān)用耳罩內(nèi)，兩個(gè)專(zhuān)用耳罩通過(guò)耳機(jī)支架固定，在二級(jí)支架上設(shè)置有心率異常指示燈和綜合狀態(tài)指示燈，實(shí)時(shí)按鈕板與單節(jié)點(diǎn)信號(hào)連接，電源開(kāi)關(guān)、心率異常指示燈及綜合狀態(tài)指示燈與單節(jié)點(diǎn)連接，若干所述單節(jié)點(diǎn)與教師終端信號(hào)連接。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種生物信息感知式外語(yǔ)聽(tīng)力授課教具，其特征在于，所述單節(jié)點(diǎn)還包括心率檢測(cè)led、腦波電極、腦波傳感模塊、單片機(jī)控制模塊、心率檢測(cè)模塊和無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊A；心率檢測(cè)led和腦波電極分別設(shè)置在耳罩內(nèi)側(cè)靠近使用者耳垂處，心率檢測(cè)led和腦波電極分別連接腦波傳感模塊和心率檢測(cè)模塊，腦波傳感模塊、心率檢測(cè)模塊和無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊A均連接到單片機(jī)控制模塊上，無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊A與教師終端信號(hào)連接。

5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種生物信息感知式外語(yǔ)聽(tīng)力授課教具，其特征在于，所述按鈕板包括：困難按鈕、正常按鈕和容易按鈕，三個(gè)按鈕集成在同一按鈕板上。

6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種生物信息感知式外語(yǔ)聽(tīng)力授課教具，其特征在于，所述教師終端包括：串口液晶顯示模塊、語(yǔ)音播報(bào)模塊、無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊B 、播放按鈕、停止按鈕和控制模塊，無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊B與單節(jié)點(diǎn)信號(hào)連接，串口液晶顯示模塊、語(yǔ)音播報(bào)模塊、無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊B 、播放按鈕和停止按鈕均與控制模塊相連。

7.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種生物信息感知式外語(yǔ)聽(tīng)力授課教具，其特征在于，腦電信息用于探測(cè)學(xué)習(xí)者的精力狀態(tài)、心態(tài)狀態(tài)和疲倦狀態(tài)，反饋學(xué)習(xí)者具體的狀態(tài)，為教師教學(xué)研究提供信息，以利于綜合判斷與后期改進(jìn)；當(dāng)發(fā)出精力集中信號(hào)時(shí)，耳機(jī)外側(cè)顯示綠色信號(hào)；當(dāng)發(fā)出輕松狀態(tài)信號(hào)時(shí)，耳機(jī)外側(cè)顯示藍(lán)色信號(hào)，當(dāng)發(fā)出疲倦狀態(tài)信息時(shí)，耳機(jī)外側(cè)顯示紅色信號(hào)。

8.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種生物信息感知式外語(yǔ)聽(tīng)力授課教具，其特征在于，當(dāng)學(xué)習(xí)者的狀態(tài)處于精力集中時(shí)，當(dāng)接收到困難信息時(shí)，綜合狀態(tài)顯示環(huán)、綜合狀態(tài)指示燈顯示綠色快閃，當(dāng)接收到正常信息時(shí)，綜合狀態(tài)顯示環(huán)、綜合狀態(tài)指示燈顯示綠色常亮；當(dāng)接收到容易信息時(shí)，綜合狀態(tài)顯示環(huán)、綜合狀態(tài)指示燈顯示綠色慢閃；

當(dāng)學(xué)習(xí)者的狀態(tài)處于精力放松時(shí)，當(dāng)接收到困難信息時(shí)，綜合狀態(tài)顯示環(huán)、綜合狀態(tài)指示燈顯示藍(lán)色快閃，當(dāng)接收到正常信息時(shí)，綜合狀態(tài)顯示環(huán)、綜合狀態(tài)指示燈顯示藍(lán)色常亮；當(dāng)接收到容易信息時(shí)，綜合狀態(tài)顯示環(huán)、綜合狀態(tài)指示燈顯示藍(lán)色慢閃；

當(dāng)學(xué)習(xí)者的狀態(tài)處于精力疲倦時(shí)，當(dāng)接收到困難信息時(shí)，綜合狀態(tài)顯示環(huán)、綜合狀態(tài)指示燈顯示紅色快閃，當(dāng)接收到正常信息時(shí)，綜合狀態(tài)顯示環(huán)、綜合狀態(tài)指示燈顯示紅色常亮；當(dāng)接收到容易信息時(shí)，綜合狀態(tài)顯示環(huán)、綜合狀態(tài)指示燈顯示紅色慢閃。

9.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種生物信息感知式外語(yǔ)聽(tīng)力授課教具，其特征在于，心率信息用于反饋學(xué)習(xí)者的實(shí)時(shí)生理信息，為教師提供教學(xué)科研信息，以利于綜合判斷與后期處理；當(dāng)學(xué)習(xí)者的心率過(guò)快和心率過(guò)慢時(shí)，發(fā)出預(yù)警黃色信號(hào)。