[發明專利]遠程課堂的互動方法、裝置、計算機設備以及存儲介質

在審

• 申請號: 202010748472.0
• 申請日: 2020-07-30
• 公開（公告）號: CN111932967A
• 公開（公告）日: 2020-11-13
• 發明（設計）人: 羅帥;陳曉宇;徐宋傳;白永睿;劉娟
• 申請（專利權）人: 廣州光大教育軟件科技股份有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G09B7/02;G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種遠程課堂的互動方法，其特征在于，所述遠程課堂的互動方法包括以下步驟：

若獲取到教師端上傳的課件數據，則對所述課件數據進行規格化處理，得到與所述課件數據對應的課件圖片，并將所述課件數據對應的所有所述課件圖片作為課件圖片數據組；

若獲取到上課消息，則從所述上課消息中獲取課程標識，并根據所述課程標識獲取對應的所述課件圖片數據組；

將所述課件圖片數據組發送至所述教師端和學生端；

若獲取到教師端觸發的課堂控制指令，則將所述課堂控制指令同步發送至所述學生端；

若獲取到學生端觸發的課堂交互指令，則將所述課堂交互指令發送至所述教師端。

2.根據權利要求1所述的遠程課堂的互動方法，其特征在于，所述對所述課件數據進行規格化處理，得到與所述課件數據對應的課件圖片，具體包括以下步驟：

獲取所述課件數據的比例數據；

對所述課件數據進行拆分，得到待處理圖片數據；

根據所述比例數據對所述待處理圖片數據進行所述規格化處理，得到所述課件圖片。

3.根據權利要求1所述的遠程課堂的互動方法，其特征在于，所述課堂控制指令包括圖片移動指令，所述將所述課堂控制指令同步發送至所述學生端，具體包括如下步驟：

在所述課件圖片數據組中獲取播放中圖片；

根據所述播放中圖片觸發所述圖片移動指令。

4.根據權利要求3所述的遠程課堂的互動方法，其特征在于，所述根據所述播放中圖片觸發所述圖片移動指令，具體包括以下步驟：

將所述圖片移動指令預存至預設的消息隊列中；

獲取學生端數量，根據所述學生端數量設置與每個所述學生端對應的消息發送節點；

將所述消息隊列中的所述圖片移動指令發送至每個所述消息發送節點。

5.根據權利要求1所述的遠程課堂的互動方法，其特征在于，所述課堂控制指令包括題目下發指令，所述若獲取到學生端觸發的課堂交互指令，則將所述課堂交互指令發送至所述教師端，具體包括如下步驟：

若獲取到所述學生端觸發的與所述題目下發指令對應的題目接收消息，則根據所述題目下發指令向所述學生端發送對應的課堂題目數據；

將所述學生端觸發的與所述課堂題目數據對應的課堂答題數據，則將所述課堂答題數據作為所述課堂交互指令發送至所述教師端。

6.根據權利要求5所述的遠程課堂的互動方法，其特征在于，所述課堂答題數據包括答題筆跡數據，所述將所述學生端觸發的與所述課堂題目數據對應的課堂答題數據，則將所述課堂答題數據作為所述課堂交互指令發送至所述教師端，具體包括如下步驟：

若獲取到所述學生端觸發的答題完成消息，則獲取所述答題筆跡數據；

將所述答題筆跡數據生成所述課堂交互指令，并將所述課堂交互指令發送至所述教師端。

7.根據權利要求6所述的遠程課堂的互動方法，其特征在于，在所述將所述答題筆跡數據生成所述課堂交互指令，并將所述課堂交互指令發送至所述教師端之后，所述遠程課堂的互動方法還包括以下步驟：

識別所述答題筆跡數據，得到與每個所述學生端對應的客觀題筆跡和主觀題筆跡；

獲取客觀題答案數據，將所述客觀題筆跡與所述客觀題答案數據進行比對，得到第一評分；

獲取主觀題答案關鍵詞組，將所述主觀題答案關鍵詞組中的每個主觀題關鍵詞與所述主觀題筆跡進行匹配，將匹配結果作為第二評分；

將所述第一評分和第二評分作為與所述學生端對應的課堂表現評分。