[發(fā)明專利]一種基于可穿戴設(shè)備的學(xué)生管理系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)商業(yè)模式

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202010601582.4
• 申請(qǐng)日: 2020-06-28
• 公開（公告）號(hào): CN111950973A
• 公開（公告）日: 2020-11-17
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 閔亨鋒
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 閔亨鋒
• 主分類號(hào): G06Q10/10
• 分類號(hào): G06Q10/10;G06Q50/20;G06K9/00
• 代理公司: 寧波市鄞州盛飛專利代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 33243
• 代理人: 龍洋

1.一種基于可穿戴設(shè)備的學(xué)生管理系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)商業(yè)模式，承載所述商業(yè)模式的學(xué)生管理系統(tǒng)包括學(xué)生可穿戴設(shè)備、學(xué)生管理平臺(tái)以及用戶終端，其特征在于，所述商業(yè)模式包括：

商家免費(fèi)為學(xué)校提供所述學(xué)生管理系統(tǒng)；

用戶在所述用戶終端中自愿選擇是否付費(fèi)開通所述學(xué)生管理系統(tǒng)，若開通，則可以通過(guò)所述用戶終端獲取學(xué)生信息；

其中，用戶獲取的學(xué)生信息包括所述學(xué)生管理平臺(tái)發(fā)送的學(xué)生的在校表現(xiàn)信息、學(xué)生攝入的食物營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)信息以及所述學(xué)生可穿戴設(shè)備采集的學(xué)生預(yù)設(shè)在校時(shí)間內(nèi)的生理狀態(tài)信息、學(xué)生上下學(xué)路線的軌跡信息、學(xué)生的實(shí)時(shí)位置信息或?qū)W生的考勤信息。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于可穿戴設(shè)備的學(xué)生管理系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)商業(yè)模式，其特征在于，用戶在所述用戶終端中利用學(xué)生身份信息與所述學(xué)生管理平臺(tái)進(jìn)行綁定，所述學(xué)生身份信息包含有學(xué)生人臉圖像信息；

用戶在所述用戶終端中利用識(shí)別碼與所述學(xué)生可穿戴設(shè)備進(jìn)行綁定。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于可穿戴設(shè)備的學(xué)生管理系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)商業(yè)模式，其特征在于，

所述學(xué)生管理平臺(tái)包括學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)單元，所述學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)單元，通過(guò)預(yù)設(shè)位置的攝像頭采集學(xué)生在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)的面部情緒反應(yīng)及學(xué)生人臉圖像信息，通過(guò)所述學(xué)生可穿戴設(shè)備采集學(xué)生在所述預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)的按鍵信號(hào)，同時(shí)獲取所述預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)老師展示的課件內(nèi)容對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，判斷學(xué)生是否掌握所述預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)老師展示的課件內(nèi)容對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種基于可穿戴設(shè)備的學(xué)生管理系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)商業(yè)模式，其特征在于，學(xué)生在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)的面部情緒反應(yīng)包括專注情緒、疑惑情緒和分神情緒；

當(dāng)采集到學(xué)生在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)的面部情緒反應(yīng)為專注情緒且在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)采集到的學(xué)生的按鍵信號(hào)為第一預(yù)設(shè)按鍵信號(hào)時(shí)，則判斷為學(xué)生掌握所述預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)老師展示的課件內(nèi)容對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)；

當(dāng)采集到學(xué)生在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)的面部情緒反應(yīng)為疑惑情緒或分神情緒時(shí)和/或在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)采集到的學(xué)生的按鍵信號(hào)為第二預(yù)設(shè)按鍵信號(hào)時(shí)，則判斷為學(xué)生未掌握所述預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)老師展示的課件內(nèi)容對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，將所述對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的教師教學(xué)視頻發(fā)送至與所述學(xué)生人臉圖像信息綁定的用戶終端。

5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種基于可穿戴設(shè)備的學(xué)生管理系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)商業(yè)模式，其特征在于，所述對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的教師教學(xué)視頻包括學(xué)生的任課老師的對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)視頻和其他學(xué)校名師的對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)視頻；其中，用戶通過(guò)用戶終端免費(fèi)收看學(xué)生的任課老師的對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)視頻或者用戶通過(guò)用戶終端付費(fèi)收看其他學(xué)校名師的對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)視頻。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于可穿戴設(shè)備的學(xué)生管理系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)商業(yè)模式，其特征在于，所述學(xué)生管理平臺(tái)還包括所述班級(jí)管理單元，用于獲取學(xué)生的在校表現(xiàn)信息，并將所述學(xué)生的在校表現(xiàn)信息發(fā)送至與所述學(xué)生綁定的用戶終端；其中，所述學(xué)生的在校表現(xiàn)信息包括學(xué)生作業(yè)信息、學(xué)生的德育獎(jiǎng)懲信息、學(xué)生打卡作業(yè)信息、學(xué)生校內(nèi)外勞動(dòng)教育信息、學(xué)生的課程信息以及學(xué)校通知信息；

所述班級(jí)管理單元還通過(guò)所述用戶終端獲取學(xué)生的請(qǐng)假信息。

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于可穿戴設(shè)備的學(xué)生管理系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)商業(yè)模式，其特征在于，所述學(xué)生健康管理模塊，用于獲取學(xué)生攝入的食物數(shù)據(jù)，通過(guò)分析所述學(xué)生攝入的食物數(shù)據(jù)獲得學(xué)生攝入的食物營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)信息，將學(xué)生攝入的食物營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)信息發(fā)送至與所述學(xué)生綁定的用戶終端。