[發明專利]一種基于可穿戴設備的學生聽課質量評價方法及系統

在審

• 申請號: 202010601577.3
• 申請日: 2020-06-28
• 公開（公告）號: CN111738885A
• 公開（公告）日: 2020-10-02
• 發明（設計）人: 閔亨鋒
• 申請（專利權）人: 閔亨鋒
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06K9/00
• 代理公司: 寧波市鄞州盛飛專利代理事務所(特殊普通合伙) 33243
• 代理人: 龍洋

1.一種基于可穿戴設備的學生聽課質量評價方法，其特征在于，包括步驟

S1、獲取學生在預設時間內的聽課信息；

S2、判斷學生是否聽懂所述預設時間內老師展示的課件內容對應的知識點；

S3、將學生是否聽懂所述對應知識點的信息反饋給老師；

S4、若判斷為學生未聽懂所述對應的知識點，向未聽懂的學生推送所述對應知識點的課程視頻資源；

S5、獲取學生家庭作業的質量信息，所述質量信息中包括所述作業的錯誤率；

S6、判斷學生是否真正掌握所述對應的知識點；

S7、若判斷學生未真正掌握所述預設時間內老師展示的課件內容對應的知識點，則向學生推送所述對應知識點的與所述家庭作業不同的作業題；

S8、獲取向學生推送所述對應知識點的與所述家庭作業不同的作業題的質量信息，并根據向學生推送的所述作業題的錯誤率，判斷學生是否真正掌握所述對應的知識點；

S9、若判斷學生還是未真正掌握所述預設時間內老師展示的課件內容對應的知識點，則向學生推送所述對應知識點的課程視頻資源；

S10、將學生是否真正掌握所述對應知識點的信息反饋給老師。

2.根據權利要求1所述的一種基于可穿戴設備的學生聽課質量評價方法，其特征在于，所述步驟S1具體包括：

S101、獲取所述預設時間內老師展示的課件內容對應的知識點；

S102、通過預設位置的攝像頭采集學生在所述預設時間內的面部情緒反應及學生人臉圖像信息；

S103、通過學生可穿戴設備采集學生在所述預設時間內的按鍵信號。

3.根據權利要求1所述的一種基于可穿戴設備的學生聽課質量評價方法，其特征在于，學生在所述預設時間內的面部情緒反應包括專注情緒、疑惑情緒和分神情緒。

4.根據權利要求1所述的一種基于可穿戴設備的學生聽課質量評價方法，其特征在于，所述步驟S2具體包括：

當采集到學生在預設時間內的面部情緒反應為專注情緒且在預設時間內采集到的學生的按鍵信號為預設第一按鍵信號時，則判斷為學生聽懂所述預設時間內老師展示的課件內容對應的知識點；

當采集到學生在預設時間內的面部情緒反應為疑惑情緒或分神情緒時和/或在預設時間內采集到的學生的按鍵信號為預設第二按鍵信號時，則判斷為學生未聽懂所述預設時間內老師展示的課件內容對應的知識點。

5.根據權利要求1所述的一種基于可穿戴設備的學生聽課質量評價方法，其特征在于，步驟S6具體為：

當學生家庭作業的錯誤率低于預設值時，則判斷學生真正掌握所述預設時間內老師展示的課件內容對應的知識點；

當學生家庭作業的錯誤率達到預設值時，則判斷學生未真正掌握所述預設時間內老師展示的課件內容對應的知識點。

6.根據權利要求1所述的一種基于可穿戴設備的學生聽課質量評價方法，其特征在于，步驟S8具體為：

若向學生推送的所述作業題的錯誤率達到預設值時，則判斷學生還是未真正掌握所述預設時間內老師展示的課件內容對應的知識點。

7.一種基于可穿戴設備的學生聽課質量評價系統，其特征在于，包括

獲取模塊，用于獲取學生在預設時間內的聽課信息以及學生家庭作業的質量信息；

判斷模塊，用于判斷學生是否聽懂所述預設時間內老師展示的課件內容對應的知識點以及學生是否真正掌握所述對應的知識點；

推送模塊，向學生推送所述對應知識點的與所述家庭作業不同的作業題以及所述對應知識點的課程視頻資源；

反饋模塊，用于將學生是否聽懂所述對應知識點的信息和學生是否真正掌握所述對應知識點的信息反饋給老師。

8.根據權利要求7所述的一種基于可穿戴設備的學生聽課質量評價系統，其特征在于，所述系統還與用戶終端通過學生身份信息綁定，所述學生身份信息包含有學生人臉圖像信息。

9.根據權利要求7所述的一種基于可穿戴設備的學生聽課質量評價系統，其特征在于，所述獲取模塊包括

知識點獲取單元，用于獲取所述預設時間內老師展示的課件內容對應的知識點；

學生人臉圖像及面部情緒獲取單元，通過預設位置的攝像頭采集學生在所述預設時間內的面部情緒反應及學生人臉圖像信息；

學生可穿戴設備，通過所述學生可穿戴設備采集學生在所述預設時間內的按鍵信號。