[發明專利]一種研究性學習系統及方法

在審

• 申請號: 202010579605.6
• 申請日: 2020-06-23
• 公開（公告）號: CN111882935A
• 公開（公告）日: 2020-11-03
• 發明（設計）人: 桂斌;毛軼豪;桂玉竹
• 申請（專利權）人: 桂斌
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G09B7/02;G06Q50/20
• 代理公司: 東莞市匯橙知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 44571
• 代理人: 黎敏強

1.一種研究性學習系統，其特征在于，包括教師客戶端、學生客戶端、家長客戶端、管理客戶端和服務器端，教師客戶端、學生客戶端、家長客戶端、管理客戶端均與服務器端連接；

所述教師客戶端用于創建并管理研究性學習課題以供學生進行研究性學習，接收學生的學習成果并進行評價和查漏補缺，對學生提出的疑問進行在線解答；教師客戶端包括賬號管理單元、班級管理單元、學習中心管理單元、研究性學習課題管理單元、研究工具管理單元、研究資料管理單元、研究提綱管理單元、評價報告管理單元、提高方案管理單元、統計分析管理單元、綜合統計管理單元和答疑管理單元；

所述學生客戶端用于根據教師發布的研究性學習課題進行在線研究學習，并完成學習成果反饋；由賬號管理單元、班級管理單元、學習中心管理單元、學習管理單元、答疑管理單元和學習筆記管理單元構成；

所述家長客戶端用于實時接收教師發布的研究性學習課題、評價報告和統計分析數據，設定孩子進行研究性學習的起止時間點，與教師和孩子進行在線的交流互動；由賬號管理單元和學習管理單元構成；

所述管理客戶端用于管理研究性學習資料、管理會員、處理投訴、管理答疑；由權限管理單元、教師管理單元、學生管理單元、家長管理單元、資源管理單元、客服管理單元和答疑管理單元構成；

所述服務端用于存儲研究性學習資料和用戶信息等數據，響應和處理教師端、學生端、家長端和管理端的客戶端請求。由會員管理單元、組織管理單元、資源管理單元、答疑管理單元和系統管理單元構成。

2.如權利要求1所述的研究性學習系統，其特征在于，由一系列的研究性學習課題組成，一個研究性學習課題由課題標識、研究工具、研究資料、研究提綱、評價報告、統計報告、提高方案、討論答疑和學習筆記構成；

所述課題標識高度概括本研究性學習課題所指向的知識點和研究任務，由教師在創建研究性學習課題時擬定；

所述研究工具是用于研究性學習的交互式軟件，遵循HTML5標準，其模擬真實的科學現象、變化規律或學科知識，為學生提供虛擬的研究環境，響應鍵盤、鼠標、各種輸入軸、觸摸、手勢等常見輸入方式，支持拖拽、旋轉、縮放、文本輸入等常用交互方式，可以進行控制變量研究；

所述研究資料是為學生提供的有組織的知識準備和必要提示，學生在研究的過程中出現困難，可以參考這些資料，資料形式有文檔、圖片、視頻、音頻、動畫等；

所述研究提綱是根據課程要求并結合學生的知識準備和認知特點為學生提供的循序漸進的任務清單。教師在編輯研究提綱時，可為每項研究任務選定對應的研究能力等級，以便對學生的學習成果和研究能力進行量化評價；

所述評價報告是學生按研究提綱規定的要求完成研究性學習并向系統提交后，系統和教師對學習成果進行評價而生成的報告；

所述統計報告是對本課題的學習情況進行統計，由系統自動計算并以圖表呈現，以便教師全面、直觀地了解學生的學習情況，包括學力統計、基本統計和單項統計：

所述提高方案是針對學生的薄弱環節而制定的個性化的、有針對性的提高方案，該方案包括相應知識點或例題的講解和練習題等資源。提高方案生成后，系統會推送至學生端，供學生鞏固強化、查漏補缺。學生完成提高方案并提交后由教師批改；

所述討論答疑是針對研究提綱和提高方案中的疑難問題，學生通過討論答疑模塊跟同學討論解決，仍無法解決的問題可提交給教師解答；

所述學習筆記是梳理并記錄本研究性學習課題的知識框架及重點、難點、考點、疑點和易錯點等知識點，整理、歸集錯題集和好題集。