[發(fā)明專利]在線課堂互動控制方法、裝置、存儲介質(zhì)及終端

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202010432315.9
• 申請日: 2020-05-20
• 公開（公告）號: CN111680138B
• 公開（公告）日: 2023-09-05
• 發(fā)明（設計）人: 盛延鵬;李宏岳;李麗;張元能;張伯樂
• 申請（專利權）人: 北京大米科技有限公司
• 主分類號: G06F16/332
• 分類號: G06F16/332;G06Q10/0639;G06Q50/20;G09B5/08;G09B5/14;G06Q10/0631
• 代理公司: 北京恒博知識產(chǎn)權代理有限公司 11528
• 代理人: 李寧寧

1.一種在線課堂互動控制方法，其特征在于，所述方法包括：

響應于在線課堂中的課堂互動指令，確定對應的至少一個互動控制指令，所述互動控制指令基于歷史教學過程中的課堂互動數(shù)據(jù)生成；

基于所述在線課堂的課堂互動因子和所述至少一個互動控制指令，生成參與所述在線課堂的至少一個虛擬角色的互動結果和真實學員的互動結果；

在所述至少一個虛擬角色和所述真實學員解答同一互動題目的情況下，若所述至少一個虛擬角色對所述互動題目采用的解題方法的數(shù)量多于所述真實學員對所述互動題目采用的解題方法的數(shù)量，且所述至少一個虛擬角色對所述互動題目采用的解題方法得到的解答結果均正確，則所述至少一個虛擬角色的互動結果的級別高于所述真實學員的互動結果的級別；

將所述互動結果發(fā)送至參與所述在線課堂的至少一個用戶終端。

2.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，

所述課堂互動因子基于所述在線課堂對應的歷史答題結果和/或當前答題結果確定，其中，所述歷史答題結果為所述在線課堂所教學的課程在歷史教學過程中的答題結果，所述當前答題結果為所述在線課堂在教學過程中的答題結果；

所述互動結果包括答題分值、正確率和/或答題耗時。

3.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，所述課堂互動指令包括：

與所述在線課堂的教學進度相對應的教學進度觸發(fā)指令，或者，表示所述至少一個虛擬角色搶答成功所對應的搶答響應指令。

4.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，所述虛擬角色包括至少一個第一虛擬角色和至少一個第二虛擬角色，所述互動結果包括所述第一虛擬角色的第一互動結果和所述第二虛擬角色的第二互動結果，所述至少一個用戶終端包括至少一個第一用戶終端和至少一個第二用戶終端，以及

所述將所述互動結果發(fā)送至參與所述在線課堂的至少一個用戶終端，包括：

將所述第一互動結果發(fā)送至所述至少一個第一用戶終端；

將所述第二互動結果發(fā)送至所述至少一個第二用戶終端；

所述第一虛擬角色與所述第二虛擬角色在不同分組。

5.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括：

響應于對在線課堂的學生數(shù)量和/或課堂氛圍的分析結果，啟動所述虛擬角色參與所述在線課堂。

6.一種在線課堂互動控制裝置，其特征在于，所述裝置包括：

控制指令確定模塊，用于響應于在線課堂中的課堂互動指令，確定對應的至少一個互動控制指令，所述互動控制指令基于歷史教學過程中的課堂互動數(shù)據(jù)生成；

互動結果生成模塊，用于基于所述在線課堂的課堂互動因子和所述至少一個互動控制指令，生成參與所述在線課堂的至少一個虛擬角色的互動結果和真實學員的互動結果；在所述至少一個虛擬角色和所述真實學員解答同一互動題目的情況下，若所述至少一個虛擬角色對所述互動題目采用的解題方法的數(shù)量多于所述真實學員對所述互動題目采用的解題方法的數(shù)量，且所述至少一個虛擬角色對所述互動題目采用的解題方法得到的解答結果均正確，則所述至少一個虛擬角色的互動結果的級別高于所述真實學員的互動結果的級別；

互動結果發(fā)送模塊，用于將所述互動結果發(fā)送至參與所述在線課堂的至少一個用戶終端。

7.一種計算機可讀存儲介質(zhì)，其上存儲有計算機程序，其特征在于，該程序被處理器執(zhí)行時實現(xiàn)所述權利要求1-5中任一項所述方法的步驟。

8.一種終端，包括存儲器、處理器及存儲在存儲器上并可在處理器上運行的計算機程序，其特征在于，所述處理器執(zhí)行所述程序時實現(xiàn)所述權利要求1-5中任一項所述方法的步驟。