[發明專利]一種線上課程互動方法及互動平臺

有效

• 申請號: 202010426932.8
• 申請日: 2020-05-19
• 公開（公告）號: CN111611434B
• 公開（公告）日: 2023-07-25
• 發明（設計）人: 周勝杰
• 申請（專利權）人: 深圳康佳電子科技有限公司
• 主分類號: G06F16/738
• 分類號: G06F16/738;G06F16/78;G06Q50/20;G09B5/12
• 代理公司: 深圳市君勝知識產權代理事務所(普通合伙) 44268
• 代理人: 徐凱凱;朱陽波

本發明提供了一種線上課程互動方法及互動平臺，通過客戶端發出課程互動請求，服務器接收客戶端發出的課程互動請求指令，并響應所述課程互動請求指令，從預先建立的含有多個問答互動片段的課程互動數據庫中篩選出與所述知識點關鍵詞對應的問答互動片段；將問答互動片段推送到對應的各個客戶端播放。本實施例中，先創建含有老師與學生、學生與學生之間上課互動信息的課堂互動數據庫，當學生需要參與互動式學習時，則可以根據所要學習的知識點關鍵詞，從所述課堂互動數據庫中查找出與該知識點相關的問答互動片段，從而彌補在線視頻教學時老師與學生、學生與學生之間缺乏互動的缺陷，實現更佳的教學互動效果。

技術領域

本發明涉及遠程視頻控制技術領域，尤其涉及的是一種線上課程互動方法及互動平臺。

背景技術

隨著網絡技術的發展及各種直播軟件的興起，在線教育成為一種新型的教育方式，在線教育有一對一直播的互動模式也有點播學習模式。同學可以通過一對一的直播方式與老師互動，也可以通過點播的方式從網絡中獲取相應的資源，但是網絡上的教學視頻缺乏與授課老師之間的互動性，一對一的直播課缺乏上課時同學之間對問題的互動性，因此當前的在線視頻教學模式均缺乏互動性，不能滿足同學們的要求。

因此，現有技術有待于進一步的改進。

發明內容

鑒于上述現有技術中的不足之處，本發明的目的在于為用戶提供一種線上課程互動方法及互動平臺，克服現有技術中的在線教學中老師與學生之間，以及學生與學生之間缺乏互動性的缺陷。

本發明解決技術問題所采用的技術方案如下：

第一方面，本實施例公開了一種線上課程互動方法，其中，應用于線上課程互動平臺，所述線上課程互動平臺包括：多個客戶端和至少一個與所述客戶端通信連接的服務器，包括：

接收一個或多個客戶端發出的課程互動請求指令；其中，所述課程互動請求指令中含有待互動課程的知識點關鍵詞；

響應所述課程互動請求指令，從預先建立的課程互動數據庫中篩選出與所述知識點關鍵詞對應的問答互動片段集；其中，所述課程互動數據庫中含有多個問答互動片段；

將問答互動片段集中的各個問答互動片段推送到對應的各個客戶端播放。

可選的，所述接收一個或多個客戶端發出的課程互動請求指令的步驟之前，還包括：

接收各個客戶端傳輸的教學視頻，并將各個教學視頻以其對應的課程知識點為標題記錄到課程數據庫；

以及獲取各個教學視頻中含有的問答互動片段，并將各個問答互動片段保存至課程互動數據庫。

可選的，所述獲取各個教學視頻中含有的問答互動片段，并將各個問答互動片段保存至課程互動數據庫的步驟包括：

將各個教學視頻中針對同一個知識點的老師講解、提問和學生回答視頻幀作為對應同一個知識點的問答互動片段，提取出各個教學視頻中的針對各個不同知識點的多個問答互動片段；

對各個回答互動片段中含有的圖片幀與老師數據庫中保存的老師圖像進行比對，識別出各個回答互動片段中的授課老師，將各個回答互動片段中含有的圖片幀與學生數據庫中的各個學生圖像進行比對，識別出學生姓名，并將各個回答互動片段以知識點關鍵詞、老師姓名和學生姓名為標題保存到所述課程互動數據庫。

可選的，所述響應所述課程互動請求指令，從預先建立的課程互動數據庫中篩選出與所述知識點關鍵詞對應的問答互動片段集的步驟之前，包括：

接收客戶端發出的視頻編輯指令，將所述課程視頻庫中與所述客戶端對應的各個課程視頻編輯成互動視頻，并將所述互動視頻添加到預先設置的互動知識庫中。

可選的，所述將所述課程視頻庫中與所述客戶端對應的各個課程視頻編輯成互動視頻的步驟包括：