[發明專利]一種多模式家校溝通系統及方法

有效

• 申請號: 202010412857.X
• 申請日: 2020-05-15
• 公開（公告）號: CN111476690B
• 公開（公告）日: 2023-04-14
• 發明（設計）人: 張兵錢;王廣;孫志剛;唐全
• 申請（專利權）人: 重慶醫藥高等專科學校
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06Q10/0639
• 代理公司: 重慶強大凱創專利代理事務所(普通合伙) 50217
• 代理人: 蒙捷

本發明涉及教育信息管理技術領域，具體涉及一種多模式家校溝通系統，包括：采集模塊，用于采集學生各學科的學習信息；統計模塊，用于統計學生各學科的學習時間、進步分數以及考試不及格次數；異常模塊，用于判斷學生的各學科的學習情況是否異常；推送模塊，用于在學生情況表出現異常時，向家長推送提醒信息。本發明的優點在于：通過對學習時間、進步分數以及不及格次數的分析判斷能夠準確界定學生的表現是否異常，從而及時提醒家長針對該情況進行重點關注，幫助該學生進行調整。

技術領域

本發明涉及教育信息管理技術領域，具體涉及一種多模式家校溝通系統及方法。

背景技術

當前，家長由于工作繁忙或者其他原因，難以及時地了解學生實時的信息。對此，文件CN110189560A，公開了一種家長監控學生學習的系統，所述老師客戶端，用于布置學習任務、上傳學習材料，并將布置的學習任務和上傳的學習材料通過服務器發送至學生客戶端和家長客戶端；所述學生客戶端，用于接收服務器發送過來的學習任務和學習材料，并將學習完成情況通過服務器發送至家長客戶端；所述家長客戶端，用于接收服務器發送過來的學習任務、學習材料和學生學習完成情況，并審核學生學習完成情況，所述老師客戶端，還用于接收服務器發送的經過家長客戶端審核的學生學習完成情況。本發明通過學生客戶端、老師客戶端、家長客戶端的信息交互，讓家長知道老師布置的學習任務，老師知道學生在家完成學習任務的情況，保證學生認真完成學習任務。

但是，除了保證家長能夠及時了解學生的學習情況外，現有技術難以在學生表現異常時，及時提醒家長針對該情況進行重點關注，從而幫助該學生進行調整。

發明內容

本發明提供一種多模式家校溝通系統及方法，解決了現有技術難以在學生表現異常時及時提醒家長針對該情況進行重點關注的技術問題。

本發明提供的基礎方案為：一種多模式家校溝通系統，包括：

采集模塊，用于采集學生各學科的學習信息，并發送學習信息；

統計模塊，用于接收學習信息，并根據學習信息統計學生各學科的學習時間、進步分數以及考試不及格次數；

異常模塊，用于判斷學生的各學科的學習情況是否異常：首先，比較學習時間與時間閾值的大小：

若學習時間小于時間閾值，則接著比較不及格的次數與次數閾值的大小：若不及格的次數小于次數閾值，則判斷學習情況正常；若不及格的次數大于、等于次數閾值，則判斷學習情況異常；

若學習時間大于、等于時間閾值，則接著比較進步分數與分數閾值的大小：若進步分數大于、等于分數閾值，則判斷學習情況正常；若進步分數小于分數閾值，則判斷學習情況異常；

最后發送判斷的結果；

推送模塊，用于接收判斷的結果，在學習情況表現異常時，向家長推送提醒信息。

本發明的工作原理在于：在學習時間小于時間閾值時：不及格的次數大于、等于次數閾值，說明學生的學習時間不夠，學習效果不好；反之，不及格的次數小于次數閾值，說明雖然學生的學習時間不夠，但是該學生可能理解能力較強、學習效率較高。在學習時間大于、等于時間閾值時：進步分數大于、等于分數閾值，說明學生的進步明顯；反之，進步分數小于分數閾值，說明該生可能存在一定的懈怠。

本發明的優點在于：通過對學習時間、進步分數以及不及格次數的分析判斷能夠準確界定學生的表現是否異常，從而及時提醒家長針對該情況進行重點關注，幫助該學生進行調整。

本發明，既能保證家長能夠及時了解學生的學習情況，又可以在學生表現異常時及時提醒家長針對該情況進行重點關注。

進一步，采集模塊，還用于采集各學科的學科教師信息。

有益效果在于：當家長接收到提醒信息后，可以及時與相應學科的老師進行練習，從而詳細了解學生的學習情況。