[發明專利]一種均衡剖面溯源侵蝕仿真演示裝置

在審

• 申請號: 202010210747.5
• 申請日: 2020-03-24
• 公開（公告）號: CN111276033A
• 公開（公告）日: 2020-06-12
• 發明（設計）人: 崔蕾
• 申請（專利權）人: 蘇州育龍科教設備有限公司
• 主分類號: G09B23/40
• 分類號: G09B23/40;G09B25/06
• 代理公司: 蘇州創元專利商標事務所有限公司 32103
• 代理人: 范晴

本發明公開了一種均衡剖面溯源侵蝕仿真演示裝置，其涉及教學設備領域。旨在解決目前老師在進行溯源侵蝕教學時，教學效果有待提升的問題。其技術方案要點包括臺架；承載于臺架上的透明演示箱，透明演示箱側壁設置有補水管；承載于臺架的儲水箱，儲水箱內設置有仿真泥沙；以及，承載于儲水箱內的水泵，水泵上設置有與透明演示箱側壁連通的循環進水管，透明演示箱側壁設置有與儲水箱連通的循環排水管；透明演示箱遠離補水管的一端，其底壁設置有與儲水箱連通、且能夠控制開合的排沙管。本發明通過機械機構以及控制系統對仿真泥沙和流水的控制組成溯源侵蝕的形成過程以及侵蝕過程的全面仿真，更加有利于學生的觀測和理解，從而提高教學效果。

技術領域

本發明涉及教學設備領域，更具體地說，它涉及一種均衡剖面溯源侵蝕仿真演示裝置。

背景技術

溯源侵蝕是指地表徑流使侵蝕溝向水流相反方向延伸，并逐步趨近分水嶺的過程，也就向源侵蝕。在中學地理教科書中占有重要的章節，且溯源侵蝕發生的過程在自然界是非常漫長的過程。

目前老師在進行溯源侵蝕相關的教學時，只能通過板書的方式向學生進行講解，而學生的理解也更多停留在字面意思上，整體教學效果有待提升。

發明內容

針對現有技術存在的不足，本發明的目的在于提供一種均衡剖面溯源侵蝕仿真演示裝置，其具有能夠動態地演示溯源侵蝕的過程，從而更有利于學生的理解，提高教學效果。

為實現上述目的，本發明提供了如下技術方案：

一種均衡剖面溯源侵蝕仿真演示裝置，包括：

臺架；

承載于所述臺架上的透明演示箱，所述透明演示箱側壁設置有補水管；

承載于所述臺架、且位于所述透明演示箱下方的儲水箱，所述儲水箱內設置有仿真泥沙；以及，

承載于所述儲水箱內的水泵，所述水泵上設置有與所述透明演示箱側壁連通的循環進水管，所述透明演示箱側壁設置有與所述儲水箱連通的循環排水管；

其中，所述透明演示箱遠離所述補水管的一端，其底壁設置有與所述儲水箱連通、且能夠控制開合的排沙管。

進一步地，所述臺架上設置有計算機系統和控制器，所述水泵與所述控制器連接。

進一步地，所述計算機系統包括計算機主機和透明液晶顯示屏，且所述透明演示箱設置于所述透明液晶顯示屏背面。

進一步地，所述透明演示箱內側壁設置有驅動裝置，所述驅動裝置上設置有能夠往復運動的驅動桿，所述驅動桿端部設置有能夠伸入所述排沙管內的活塞。

進一步地，所述活塞呈圓臺型。

進一步地，所述儲水箱內設置有泥沙過濾隔板，所述泥沙過濾隔板將所述儲水箱內分隔成存沙區和無沙區，所述水泵與仿真泥沙均位于所述存沙區內。

進一步地，所述泥沙過濾隔板頂端低于所述儲水箱，所述存沙區內設置有上蓋過濾板；所述上蓋過濾板一端與所述泥沙過濾隔板連接，另一端與所述儲水箱內側壁連接，且所述排沙管和循環排水管均穿過所述上蓋過濾板伸入所述存沙區內；所述泥沙過濾隔板的濾沙孔徑小于所述仿真泥沙的最小粒徑，所述上蓋過濾板的濾沙孔徑大于所述泥沙過濾隔板的濾沙孔徑。

進一步地，所述存沙區內設置有導流板，所述導流板一端與所述儲水箱內側壁連接，另一端與所述儲水箱內底壁連接；所述水泵靠近所述儲水箱內底壁，且位于所述泥沙過濾隔板與導流板之間。

進一步地，所述無沙區內底壁設置有排水管，所述排水管上設置有排水閥。

進一步地，所述補水管上設置有與所述控制器連接的電磁閥和流量監測傳感器。

綜上所述，本發明具有以下有益效果：