[發明專利]在線教學信息反饋方法、客戶端、電子設備、介質、系統在審

申請號：	202010153340.3	申請日：	2020-03-06
公開（公告）號：	CN111414217A	公開（公告）日：	2020-07-14
發明（設計）人：	許大倫;邊旭;黃暉;王鵬	申請（專利權）人：	樂樂啟航（北京）教育科技有限公司
主分類號：	G06F9/451	分類號：	G06F9/451;G06Q50/20;G09B7/04;H04L29/06
代理公司：	北京市立方律師事務所 11330	代理人：	張筱寧
地址：	100088 北京市海淀區***	國省代碼：	北京;11
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摘要：
搜索關鍵詞：	在線教學信息反饋方法客戶端電子設備介質系統
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【說明書】：

本申請實施例提供了一種在線教學信息反饋方法、客戶端、電子設備、介質、系統，涉及計算機應用領域。該方法包括：根據接收到的待作答題目，生成答題入口，以用于獲取學生用戶輸入的答案信息；顯示待作答題目以及答題入口；獲取學生用戶通過答題入口輸入的答案信息；根據答案信息，獲取并顯示批改結果信息，批改結果信息用于顯示答案信息是否正確及作答解析信息中的至少一項。本申請實施例實現了線上教學過程中的教師與學生之間的實時互動性，提高了線上教學效果。

技術領域

本申請涉及計算機應用技術領域，具體而言，本申請涉及在線教學信息反饋方法、客戶端、電子設備、介質、系統。

背景技術

隨著互聯網的發展，網絡教學由于不受時間和空間的要求、成本低、上課時間靈活等優勢，受到了很多學生及其家長的青睞。

目前線上教學方式大部分是通過手機、平板電腦或者筆記本電腦等移動終端，實現一對一或者一對多的教學模式，學生可以足不出戶學到更多的知識。線上教學可使得學生可以根據自己需求靈活選擇課程、教師以及上課時間。同時，由于線上教學不受地理位置限制，使得教學資源也可在各個地方進行共享，無論學生在那里，都有機會接收到更好的教育。而在上課的過程中往往通過線上視頻連線，模擬真實課堂，使得學生進入學習情境獲得知識。

雖然線上教學彌補了很多線下教學的缺陷，但仍然在交互方面存在一些缺陷，例如：

1、線上教學由于條件限制，教師和學生的互動性較差，無法像真實課堂一樣實現教師提問學生回答的交互過程，例如，教師提出一個選擇題或者應用題，學生無法將自己的答案反饋給教師，教師只能在等待一定時間后直接給出答案，這樣教師無法掌握學生對知識的吸收情況，極大的影響了教學效果；

2、在一對多的線上教學過程中，往往學生人數眾多，教師無法同時和多個學生進行視頻，也就是在教學過程中是不開啟學生的攝像頭的，這會導致教師無法確認學生是否集中精力聽課，或者學生是否在電腦前上課，教師和學生之間由于無法進行交互，導致教師不了解學生上課的具體情況。

發明內容

本申請提供了一種在線教學信息反饋方法、客戶端、電子設備、介質、系統，可以解決現有在線教學的過程中無法實現學生和教師進行交行、信息反饋等問題。所述技術方案如下：

第一方面，提供了一種在線教學的信息反饋方法，該方法用于在線教育系統的學生客戶端，具體包括：

根據接收到的待作答題目，生成答題入口，以用于獲取學生用戶輸入的答案信息；

顯示待作答題目以及與答題入口；

獲取學生用戶通過答題入口輸入的答案信息；

根據答案信息，獲取并顯示批改結果信息，批改結果信息用于顯示答案信息是否正確及作答解析信息中的至少一項。

在一個可能實現的方式中，根據接收到的待作答題目，生成答題入口，具體操作包括：

確定與待作答題目的題目類型相匹配的答題入口的樣式類型；根據答題入口的樣式類型，生成答題入口。