[發明專利]一種網絡授課終端輔助設備及網絡授課輔助系統

在審

• 申請號: 202010141960.5
• 申請日: 2020-03-04
• 公開（公告）號: CN111341164A
• 公開（公告）日: 2020-06-26
• 發明（設計）人: 王慧
• 申請（專利權）人: 王慧
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G09B7/02;H04L29/06;H04L29/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一種網絡授課終端輔助設備及網絡授課輔助系統，屬于互聯網遠程教學設備及系統領域，具體涉及一種互聯網教學輔助設備及教學輔助系統，網絡授課終端輔助設備包括攝像組模（1）、處理裝置（2）、舉手裝置（3）和區域劃分裝置（4），網絡授課輔助系統包括服務器（40）、授課人終端輔助設備（10）、聽課人終端輔助設備（20）和監護人設備（30），其中授課人終端輔助設備和聽課人終端輔助設備采用本發明所述的網絡授課終端輔助設備，監護人設備為本發明所述的網絡授課終端輔助設備中的處理裝置（2），授課人終端輔助設備（10）、聽課人終端輔助設備（20）和家長端設備（30）通過服務器（40）實現雙向通信。本發明交互界面友好，配合分工明確，使用方便易用，對于當下的云教育、云課堂、云自習具有很強的推進作用，具有非常具大的推廣價值和市場應用前景。

技術領域

本發明屬于互聯網遠程教學設備及系統領域，具體涉及一種互聯網教學輔助設備及教學輔助系統。

背景技術

當前，網絡遠程授課已成為一種新型授課模式，在漸漸被人們所接受。

騰訊公司的QQ會議、阿里旗下的釘釘教育以及許許多多的在線直播和會議系統開始充當網絡實時教學的工具，也取得了可觀的收效，使學生和老師在不同的地方實現教學與學習。但是在這個過程中，出于多方面的因素，這些網絡實時教學系統的一些不足也暴露出來，主要有以下方面：

A)不易實現師生互動，以會議和直播為平臺的網絡教學，以單方面的平鋪直敘和照本宣科的方式講課，沒有師生互動，課堂便失去活力，尤其對中小學生來講，很不友好，對學生來講，舉手和搶答的環節是課堂上不可或缺的部分；

B)學生監管困難，老師在網絡另一端講課，學生在網絡這端呼呼大睡，躺著聽課，趴著聽課、睡著夢課的大有人在，老師只能通過線上點名和隨機“連麥”的方式進行有限監管，家長也不能跟著上課，無法實現實時監控，家長參與度低；

C)課堂作業無法高速有效進行，在傳統的教室學習，課堂作業和習題是非常有效的鞏固學生學習的教學方法，在新舊教學模式的切換中，課堂作業無法快速完成，學生和老師均不能適應；同時許多課程用現有的網絡授課方式效果不好，比如手工課、美術課、書法課，寫作課以及理科的課堂習題等，課堂作業和老師的巡視、答疑就更為重要；

D)正確率統計無法快速實現，在應試教育體系下，對學生的學習成效快速摸底的辦法是“對答案”，對于選擇題和判斷題，如果能快速將學生的答案收集并分析出學生的知識點薄弱項分布，就能夠有的放矢，對于外語等課程的教學卓有成效；

E)教師板書問題，板書是教師上課非常喜歡用的教學工具，具有非常直接和友好的溝通，雖然現在電子課件熒光筆以及電腦的繪圖白板功能也能輔助，但畢竟在書寫習慣、顯示比例方面有著許多不便，同時書寫也是教師和學生必須訓練的技能之一，對于數學、物理和化學等課程，板書過程更是能夠讓學生逐步消化與吸收的過程，板書習慣暫時不能被取消；

F)教師的身體方面問題，坐著講課對老師來講，是一種身體方面的消耗，長時間坐著講課，會導致腰椎、頸椎和肩周病出現，同時伴隨神經壓迫、肥胖等潛在疾病；

G)干擾與隱私問題，在家中授課和上課，家里人員和動物的活動很容易影響學生和老師的注意力，同時實時視頻通信引起家庭和家庭成員的隱私泄露都是學生和老師的心中之苦。