[發(fā)明專利]基于大數(shù)據(jù)和人工智能的互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)化教學(xué)輔導(dǎo)管理系統(tǒng)

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• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202010097388.7
• 申請(qǐng)日: 2020-02-17
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN111402093A
• 公開(kāi)（公告）日: 2020-07-10
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 鄭洪濤;江華清
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 浙江創(chuàng)課網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
• 主分類號(hào): G06Q50/20
• 分類號(hào): G06Q50/20;G06F16/36;G06F16/335;G06K9/00;G09B5/08
• 代理公司: 北京冠和權(quán)律師事務(wù)所 11399
• 代理人: 安琪

本發(fā)明提供一種基于大數(shù)據(jù)和人工智能的互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)化教學(xué)輔導(dǎo)管理系統(tǒng)，包括：多個(gè)學(xué)生端，用于獲取學(xué)生對(duì)于預(yù)設(shè)課程的學(xué)習(xí)視頻，基于學(xué)習(xí)視頻分析學(xué)生的學(xué)習(xí)偏向；多個(gè)教師端，用于獲取教師的授課視頻，基于授課視頻分析教師的授課特點(diǎn)；服務(wù)器，分別與教師端與學(xué)生端通信連接。本發(fā)明的基于大數(shù)據(jù)和人工智能的互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)化教學(xué)輔導(dǎo)管理系統(tǒng)，基于各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好與各個(gè)教師的授課特點(diǎn)、學(xué)生所處年級(jí)與教師所教年級(jí)、學(xué)生所處地區(qū)與教師所在地區(qū)，將學(xué)生端與教師端進(jìn)行一一配對(duì)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)輔導(dǎo)，并且還可根據(jù)學(xué)生的知識(shí)圖譜篩從教育大數(shù)據(jù)中選出適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及推薦方法技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種基于大數(shù)據(jù)和人工智能的互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)化教學(xué)輔導(dǎo)管理系統(tǒng)。

背景技術(shù)

目前，現(xiàn)有的教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)都是采用根據(jù)學(xué)生所處的學(xué)習(xí)階段匹配推薦教師，學(xué)習(xí)資料的獲取也是現(xiàn)階段普遍的通用學(xué)習(xí)資料，并未考慮學(xué)生的個(gè)體化差異，無(wú)法做到精準(zhǔn)化的教學(xué)輔導(dǎo)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明目的之一在于提供了一種基于大數(shù)據(jù)和人工智能的互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)化教學(xué)輔導(dǎo)管理系統(tǒng)，基于人工智能技術(shù)，采用圖像識(shí)別技術(shù)及語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)視頻進(jìn)行分析，確認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)偏向；采用圖像識(shí)別技術(shù)及語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)對(duì)教師的授課視頻進(jìn)行分析，確認(rèn)教師的授課特點(diǎn)；基于各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好與各個(gè)教師的授課特點(diǎn)、學(xué)生所處年級(jí)與教師所教年級(jí)、學(xué)生所處地區(qū)與教師所在地區(qū)，將學(xué)生端與教師端進(jìn)行一一配對(duì)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)輔導(dǎo)，并且還可根據(jù)學(xué)生的知識(shí)圖譜篩從教育大數(shù)據(jù)中選出適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。

本發(fā)明實(shí)施例提供的一種基于大數(shù)據(jù)和人工智能的互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)化教學(xué)輔導(dǎo)管理系統(tǒng)，包括：

多個(gè)學(xué)生端，用于獲取學(xué)生對(duì)于預(yù)設(shè)課程的學(xué)習(xí)視頻，基于學(xué)習(xí)視頻分析學(xué)生的學(xué)習(xí)偏向；

多個(gè)教師端，用于獲取教師的授課視頻，基于授課視頻分析教師的授課特點(diǎn)；

服務(wù)器，分別與教師端與學(xué)生端通信連接；服務(wù)器包括精準(zhǔn)匹配模塊和教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)模塊；

精準(zhǔn)匹配模塊，用于當(dāng)服務(wù)器獲取學(xué)生端開(kāi)始學(xué)習(xí)和/或教師端開(kāi)始授課的指令時(shí)，基于各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好與各個(gè)教師的授課特點(diǎn)、學(xué)生所處年級(jí)與教師所教年級(jí)、學(xué)生所處地區(qū)與教師所在地區(qū)，將學(xué)生端與教師端進(jìn)行一一配對(duì)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)輔導(dǎo)；

教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)模塊，用于接收學(xué)生端獲取學(xué)習(xí)資料指令時(shí)，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)圖譜篩從教育大數(shù)據(jù)中選出適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。

優(yōu)選的，學(xué)生端還用于：

通過(guò)視頻設(shè)備獲取第一圖像，通過(guò)邊界識(shí)別技術(shù)識(shí)別出第一圖像中學(xué)生的范圍；

將學(xué)生范圍外的區(qū)域進(jìn)行模糊化處理，獲得第二圖像；

將第二圖像發(fā)送給與學(xué)生端配對(duì)成功的教師端；

教師端還用于：

通過(guò)視頻設(shè)備獲取第三圖像，通過(guò)邊界識(shí)別技術(shù)識(shí)別出第三圖像中教師的范圍；

將教師范圍外的區(qū)域進(jìn)行模糊化處理，獲得第四圖像；

將第四圖像發(fā)送給與教師端配對(duì)成功的學(xué)生端。

優(yōu)選的，學(xué)生端還用于：

通過(guò)視頻設(shè)備獲取第一圖像，通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)識(shí)別第一圖像中的學(xué)生的臉部圖像；

當(dāng)未從第一圖像中識(shí)別出學(xué)生的臉部圖像時(shí)，學(xué)生端不獲取學(xué)生的語(yǔ)音信息；

當(dāng)臉部圖像為側(cè)臉圖像時(shí)，學(xué)生端不獲取學(xué)生的語(yǔ)音信息；

當(dāng)臉部圖像為正臉圖像時(shí)，學(xué)生端獲取學(xué)生的語(yǔ)音信息；

教師端還用于：