[發明專利]一種視聽結合的立體式自學方法

在審

• 申請號: 202010094644.7
• 申請日: 2020-02-16
• 公開（公告）號: CN111369847A
• 公開（公告）日: 2020-07-03
• 發明（設計）人: 吳佳偉;朱龍
• 申請（專利權）人: 上海一全教育科技有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G09B5/06
• 代理公司: 安徽知問律師事務所 34134
• 代理人: 侯曄

本發明公開了一種視聽結合的立體式自學方法，屬于自學教育技術領域。本發明中，步驟為：S1、編制：教師在編制學習資料、學習計劃和作業；S2、上傳：老師將學習資料制作音頻并上傳APP；S3、分發：將學習資料和學習計劃分發給學生；S4、學習：學生在任意位置點開APP，找到學習資料內容的音頻，結合線上或線下學習資料進行視聽結合的立體式自學；S5、遞交：學生將完成的學習內容進行閱讀和書寫，并分別用APP的錄音和拍攝功能，或線下錄音和拍攝后，上傳至APP遞交給老師，從而達到及時交流的目的，達到現場教育的能夠即時交流解惑的教育效果；S6、反饋：老師對學習遞交的學習內容進行考核并反饋上傳至APP。

技術領域

本發明涉及自學教育領域，更具體地說是涉及一種視聽結合的立體式自學方法。

背景技術

現在的學校教育中，如果遇到疫情(比如當下的新型冠狀病毒疫情)需要隔離教育時，現有的教材或只有紙質內容或只有視音頻內容，難以做到如同現場教育的視聽結合式教育的效果，雖然現在網上教育課程比比皆是，但難以做到即時的交流，導致學生即使是有問題也只能自己解決而導致學習效率低下，而且，針對不同智力水平和學習進度的學生也做不到有針對性的教育效果。

經檢索，中國專利公布號：CN110275987A，公開日：2019年9月24日，公開了一種智能教學顧問生成方法、系統、設備及存儲介質，所述方法包括：生成各個老師教授不同教材的教學視頻；根據各個老師的標簽與學生的標簽的相似度選擇匹配老師；根據各個教材的標簽與學生的標簽的相似度選擇匹配教材；選擇由所述匹配老師教授所述匹配教材的教學視頻，并推送給學生。通過采用該發明的方案，根據學生的興趣和教學進度選擇匹配的老師和教材，并選擇匹配的老師和教材所對應的教材視頻推送給學生，形成針對于學生的智能教學顧問，從而讓學生能夠接受到定制化的最符合需求的教學內容，提高教學質量，提升學生學習體驗。該發明側重于大學教學，達不到需要及時反饋的基礎教育的要求。

發明內容

1.發明要解決的技術問題

針對現有技術中需要隔離教育時難以做到如同現場教育能夠及時交流的視聽結合式教育效果的問題，本發明提供了一種視聽結合的立體式自學方法。本發明中，老師可以將學習內容上傳至APP后供學生結合學習計劃進行學習后及時遞交老師，老師再及時反饋，從而達到現場教育的視聽式結合并及時交流的教育效果。

2.技術方案

為達到上述目的，本發明提供的技術方案為：

一種視聽結合的立體式自學方法，步驟為：

S1、編制：教師在編制學習資料、學習計劃和作業，編制時可以在后臺、線上或線下均可；

S2、上傳：老師將學習資料制作音頻并上傳APP，APP可以是微信、QQ、支付寶、釘釘、臉書等；

S3、分發：將學習資料和學習計劃分發給學生，根據具體需要，可以線上分發也可以線下分發；

S4、學習：學生在任意位置點開APP，找到學習資料內容的音頻，結合線上或線下學習資料進行視聽結合的立體式自學；

S5、遞交：學生將完成的學習內容進行閱讀和書寫，并分別用APP的錄音和拍攝功能，或線下錄音和拍攝后，上傳至APP遞交給老師，從而達到及時交流的目的，達到現場教育的能夠即時交流解惑的教育效果；

S6、反饋：老師對學習遞交的學習內容進行考核并反饋上傳至APP。

進一步地，還包括步驟：S7、作業：老師對學習內容考核后針對每個學生布置個性化作業，從而達到有針對性的因材施教的教育效果，老師可以引導智力水平高的學生進行超前自學式教育，避免其重復學習；引導進度較差的學生重復未掌握的學習內容的學習，避免其跟不上學習進度。