[發明專利]一種視聽結合的立體式自學方法在審
| 申請號： | 202010094644.7 | 申請日： | 2020-02-16 |
| 公開（公告）號： | CN111369847A | 公開（公告）日： | 2020-07-03 |
| 發明（設計）人： | 吳佳偉;朱龍 | 申請（專利權）人： | 上海一全教育科技有限公司 |
| 主分類號： | G09B5/14 | 分類號： | G09B5/14;G09B5/06 |
| 代理公司： | 安徽知問律師事務所 34134 | 代理人： | 侯曄 |
| 地址： | 201900 上海市寶山區*** | 國省代碼： | 上海;31 |
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| 摘要： | |||
| 搜索關鍵詞： | 一種 視聽 結合 立體 自學 方法 | ||
1.一種視聽結合的立體式自學方法，其特征在于：步驟為：
S1、編制：教師編制學習資料、學習計劃和作業；
S2、上傳：老師將學習資料制作音頻并上傳APP；
S3、分發：將學習資料和學習計劃分發給學生；
S4、學習：學生在任意位置點開APP內音頻，結合線上或線下學習資料進行視聽結合的立體式自學；
S5、遞交：學生將完成的學習內容進行閱讀和書寫，并分別用APP的錄音和拍攝功能，或線下錄音和拍攝后，上傳至APP遞交給老師；
S6、反饋：老師對學習遞交的學習內容進行考核并反饋上傳至APP。
2.根據權利要求1所述的視聽結合的立體式自學方法，其特征在于：還包括步驟：
S7、作業：老師對學習內容考核后針對每個學生布置個性化作業。
3.根據權利要求2所述的視聽結合的立體式自學方法，其特征在于：S1步驟中，編制學習資料分科目、分章節編制并編排序號、學習計劃的時間節點；S3步驟中，可線上或線下分發；S4步驟中，在APP里找到學習計劃對應的學習內容時間節點和編排序號進行學習。
4.根據權利要求2所述的視聽結合的立體式自學方法，其特征在于：所述APP為各種信息交流軟件系統。
5.根據權利要求1至4任一所述的視聽結合的立體式自學方法，其特征在于：S5步驟中，將學習中遇到的困難和問題一并整理遞交。
6.根據權利要求5所述的視聽結合的立體式自學方法，其特征在于：S5步驟中，將學習過程錄像后一并上傳。
7.根據權利要求6所述的視聽結合的立體式自學方法，其特征在于：所述學生包括但不限于小學生、中學生、大學生、研究生、技校生、駕校生、公務員考生和職考生。
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