[實用新型]一種中小學語文教學寫字板

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201922082110.8
• 申請日: 2019-11-26
• 公開（公告）號: CN211764487U
• 公開（公告）日: 2020-10-27
• 發(fā)明（設計）人: 馬林杰
• 申請（專利權）人: 馬林杰
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00;A47B97/04
• 代理公司: 北京科億知識產(chǎn)權代理事務所(普通合伙) 11350
• 代理人: 湯東鳳

本實用新型公開了一種中小學語文教學寫字板，涉及教學用具領域。本實用新型的結構包括，轉板，轉板中心部位連接有一號轉軸，所述轉板前側壁上固定有前板，所述轉板后側壁固定有后板，所述轉板使前板和后板調面；前板，前板包括一號寫字板、二號寫字板和三號寫字板，所述前板可進行板書；后板，后板結構與前板結構相同，所述后板增大了寫字板面積；主支架，主支架垂直桿頂部連接有一號轉軸，所述主支架橫桿底部固定連接有萬向輪，所述主支架起到主要支撐作用；副支架，副支架底端固定有吸盤，所述吸盤可使副支架底端固定在墻壁上。本實用新型的二號寫字板和三號寫字板增大書寫面積，同時減小寫字板結構所占空間，便于搬運。

技術領域

本發(fā)明涉及教學用具領域，特別是涉及一種中小學語文教學寫字板。

背景技術

在教師教授學生知識的時候會借助教學寫字板，清晰進行知識的展示更便于學生的理解。近年來隨著科技的進步，多媒體走進我國大多數(shù)教室，教師利用投影儀將更加豐富的知識展示在大屏幕上，豐富了學生們的視角。但在中小學階段，基礎知識的牢固才是教師教授的目的，在基礎知識的教授過程中多需要教師言傳身教，這一過程需要教學寫字板板書。現(xiàn)有技術的語文教學寫字板缺少語文學習的素材，例如拼音格和米字格。現(xiàn)有技術教師用的語文教學寫字板為了增大書寫面積，增大了寫字板的面積，使得寫字板所占空間增大，不便移動搬運。

實用新型內容

本實用新型所要解決的技術問題是，克服現(xiàn)有技術的語文教學寫字板缺少語文素材，且所占空間大不便搬運。

為了解決以上技術問題，本發(fā)明提供一種中小學語文教學寫字板，包括，

轉板，轉板呈長方體板狀結構，所述轉板中心部位有圓柱形通孔，所述通孔內連接有一號轉軸，所述轉板前側壁上固定有前板，所述轉板后側壁固定有后板，所述轉板使前板和后板調面；

前板，前板呈三段長方形板狀結構，所述前板包括，一號寫字板，一號寫字板后側外壁固定在轉板上，所述一號寫字板左端通過連接軸與二號寫字板連接，所述一號寫字板右側通過連接軸與三號寫字板連接，所述一號寫字板前側壁可板書；二號寫字板，二號寫字板左端通過連接軸連接一號寫字板，所述二號寫字板可繞連接軸順時針旋轉180度，所述二號寫字板前后側壁上可板書；三號寫字板，三號寫字板右端通過連接軸連接一號寫字板，所述三號寫字板可繞連接軸逆時針旋轉180度，所述三號寫字板前后側壁上可板書；

后板，后板呈三段長方形板狀結構，所述后板固定在轉板后側壁上，所述后板結構與前板結構相同，所述后板增大了寫字板面積；

主支架，主支架呈倒T型結構，所述主支架垂直桿頂部設置有通孔，所述通孔內連接有一號轉軸，所述主支架橫桿底部設有凹槽，所述凹槽內固定連接有萬向輪，所述主支架起到主要支撐作用；

副支架，副支架呈圓形柱狀結構，所述副支架頂端通過二號轉軸與主支架連接，所述副支架底端固定有吸盤，所述吸盤可使副支架底端固定在墻壁上，所述副支架將寫字板固定在墻壁上防止隨意滑動。

作為本實用新型進一步的方案：所述二號寫字板和三號寫字板下的轉板前側壁上分別固定有一個扳手，所述扳手呈L型，所述扳手通過轉軸與轉板連接，所述扳手可旋轉將二號寫字板和三號寫字板卡在一號寫字板上。

作為本實用新型進一步的方案：所述二號寫字板和三號寫字板底端分別固定有一個手柄，所述手柄可方便使二號寫字板或三號寫字板繞連接軸轉動。

作為本實用新型進一步的方案：所述二號寫字板的后側面上設置有拼音格，所述拼音格方便教師教授學生拼音的書寫格式規(guī)范。

作為本實用新型進一步的方案：所述三號寫字板的后側面上設置有米字格，所述米字格方便教師教授學生漢字的書寫規(guī)范。

作為本實用新型進一步的方案：所述主支架有兩個，所述兩個主支架分別連接在一號轉軸的兩端，所述兩個主支架能穩(wěn)定支撐寫字板。