[實用新型]一種思政課堂教學輔助用具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201922080685.6
• 申請日: 2019-11-27
• 公開（公告）號: CN211559175U
• 公開（公告）日: 2020-09-25
• 發(fā)明（設計）人: 張強;吳思思
• 申請（專利權）人: 張強
• 主分類號: A47B23/04
• 分類號: A47B23/04;G09B19/00
• 代理公司: 北京勁創(chuàng)知識產權代理事務所(普通合伙) 11589
• 代理人: 徐家升

1.一種思政課堂教學輔助用具，其特征在于：包括支撐板(1)、支撐座(2)和可伸縮的支撐柱，所述支撐柱豎直設置，所述支撐座(2)固定安裝在所述支撐柱的上端；所述支撐座(2)內設有空腔，其頂部開設有與所述空腔連通的開口(3)，所述空腔內轉動的安裝有調節(jié)球(4)，并可定位，所述調節(jié)球(4)的頂部穿過所述開口(3)并延伸至所述空腔外；所述支撐板(1)沿所述調節(jié)球(4)的徑向設置，其下側的中部與所述調節(jié)球(4)的頂部固定連接；書本(5)放置在所述支撐板(1)上，所述支撐板(1)的兩端分別設有用于固定書本(5)的夾持裝置。

2.根據權利要求1所述的思政課堂教學輔助用具，其特征在于：所述夾持裝置均包括條形的夾持槽(6)，兩個所述夾持槽(6)分別固定在所述支撐板(1)的兩端，其槽口相對設置，存放時書本(5)的兩側分別插入兩個所述夾持槽(6)內。

3.根據權利要求1所述的思政課堂教學輔助用具，其特征在于：所述夾持裝置均包括夾子(7)，兩個所述夾子(7)分別固定安裝在所述支撐板(1)的兩端，其夾口相對設置，并分別用于夾住書本(5)的兩側。

4.根據權利要求1所述的思政課堂教學輔助用具，其特征在于：所述支撐板(1)的中部設有與書本(5)的書脊匹配的條形槽(8)，所述條形槽(8)用于限定書本(5)的書脊。

5.根據權利要求1所述的思政課堂教學輔助用具，其特征在于：所述支撐板(1)下側的中部固定連接有托板(9)，所述托板(9)與所述支撐板(1)垂直，并用于托住書本(5)的下側。

6.根據權利要求1所述的思政課堂教學輔助用具，其特征在于：所述支撐座(2)上設有與所述空腔連通的定位螺孔，所述定位螺孔內螺紋連接有鎖緊螺釘(10)；擰緊或擰松所述鎖緊螺釘(10)，至其一端與所述調節(jié)球(4)相抵或分離，以固定住或松開所述調節(jié)球(4)。

7.根據權利要求1-6任一項所述的思政課堂教學輔助用具，其特征在于：所述支撐柱包括套筒(11)和支撐桿(12)，所述套筒(11)豎直設置，且其上端敞口；所述支撐桿(12)豎直滑動的安裝在所述套筒(11)內，并可定位，其上端延伸出所述套筒(11)的上端，并與所述支撐座(2)固定連接。

8.根據權利要求7所述的思政課堂教學輔助用具，其特征在于：所述套筒(11)上靠近上端的位置處設有貫通的螺紋通孔，所述螺紋通孔內螺紋連接有壓緊螺釘(13)；滑動所述支撐桿(12)，擰緊或擰松所述壓緊螺釘(13)，至其一端與所述支撐桿(12)相抵或分離，以固定住或松開所述支撐桿(12)。

9.根據權利要求1-6任一項所述的思政課堂教學輔助用具，其特征在于：所述支撐柱的下端固定連接有底座(14)。

10.根據權利要求9所述的思政課堂教學輔助用具，其特征在于：所述底座(14)的底部均勻間隔安裝有多個吸嘴(15)。