[實用新型]一種數學教學用繪圖架

有效

• 申請號: 201922053107.3
• 申請日: 2019-11-25
• 公開（公告）號: CN210804881U
• 公開（公告）日: 2020-06-19
• 發明（設計）人: 蔡清恩
• 申請（專利權）人: 蔡清恩
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 石家莊君聯專利代理事務所(特殊普通合伙) 13125
• 代理人: 高寶新

本實用新型公開了一種數學教學用繪圖架，包括伸縮桶，所述伸縮桶的內側壁開設有第一滑槽，所述第一滑槽的內部卡接有與第一滑槽相適配的第一滑塊，所述第一滑塊的上表面固定鑲嵌有螺紋管，所述第一滑槽的內頂壁固定鑲嵌有軸承，所述軸承的內圈固定連接有螺紋桿，所述螺紋桿遠離軸承的一端貫穿螺紋管并延伸至第一滑塊的下方。該數學教學用繪圖架，通過兩個拉把，能夠使兩個拉桿相互遠離，從而，通過拉桿的相互遠離，能夠使固定柱從第二滑槽的內部取出，達到了對繪圖板進行拆卸的效果，通過滑動板的調節，起到了對伸縮桿進行調節的作用，從而，通過伸縮桿的調節，能夠對繪圖板進行調節，避免了無法進行調節高度的問題。

技術領域

本實用新型屬于數學教學領域，尤其涉及一種數學教學用繪圖架。

背景技術

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動，通過這種活動，教師有目的、有計劃和有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人，目前，隨著國家對義務教育的不斷看重，中小學的各個方面均受到不同程度的重視，與此同時，隨著教育事業的快速發展，中小學的配套也在逐步完善，目前，在中小學的數學教學中，教師為了方便教學通常會采用相關的繪圖架來輔助教學，但現有的繪圖架多數為固定，拆卸的時候較為困難，導致老師不便于攜帶，同時，也無法調節高度，這不利用教師教學，故需要加以改進，因此為解決以上問題，我們提供了一種數學教學用繪圖架。

實用新型內容

本實用新型提供，旨在解決上述存在繪圖架多數為固定，拆卸的時候較為困難，導致老師不便于攜帶，同時，也無法調節高度的問題。

本實用新型是這樣實現的，一種數學教學用繪圖架，包括伸縮桶，所述伸縮桶的內側壁開設有第一滑槽，所述第一滑槽的內部卡接有與第一滑槽相適配的第一滑塊，所述第一滑塊的上表面固定鑲嵌有螺紋管，所述第一滑槽的內頂壁固定鑲嵌有軸承，所述軸承的內圈固定連接有螺紋桿，所述螺紋桿遠離軸承的一端貫穿螺紋管并延伸至第一滑塊的下方，且螺紋桿與螺紋管螺紋連接。

所述第一滑塊的右側面固定連接有滑動板，所述滑動板的上表面固定連接有伸縮桿，所述伸縮桶的上表面開設有第一插口，所述伸縮桿遠離滑動板的一端貫穿第一插口并延伸至伸縮桶的上方，所述伸縮桿的頂端固定連接有固定板。

所述固定板的上表面開設有第二滑槽，所述第二滑槽的內部卡接有兩個與第二滑槽相適配的第二滑塊，兩個所述第二滑塊相互遠離的一側面均固定連接有拉桿，每個所述拉桿的外表面均纏繞有彈簧，兩個所述彈簧相互靠近的一端分別與兩個第二滑塊相互遠離的一側面固定連接，每個所述彈簧遠離第二滑塊的一端均與第二滑槽的內側壁固定連接，所述固定板的左右兩側面均開設有第二插口，且第二插口與第二滑槽相連通，所述固定板的上方放置有固定柱，所述固定柱的底面與第二滑槽的內底壁相接觸，每個所述第二滑塊的上表面均固定連接有夾緊板，兩個所述夾緊板相互靠近的一側面均與固定柱的外表面相接觸，所述固定柱的上表面固定連接有繪圖板。

所述伸縮桶的下方放置有底座，所述底座上方的支架與伸縮桶的底面固定連接。

所述伸縮桶的內側壁固定連接有限位板，所述限位板的上表面與滑動板的底面相接觸。

所述螺紋桿的外表面固定連接有防滑套，所述伸縮桶的正面開設有調節口。

兩個所述拉桿相互遠離的一端均固定連接有拉把，且拉把的豎直長度值大于拉桿的豎直長度值。

所述固定板的底面固定連接有相對稱的固定塊，兩個所述固定塊相互靠近的一側面均與伸縮桿的外表面固定連接。