[實用新型]一種新型日語教學用插塊式假名練習板

有效

• 申請號: 201921895842.2
• 申請日: 2019-11-05
• 公開（公告）號: CN211506751U
• 公開（公告）日: 2020-09-15
• 發明（設計）人: 張丹;胡志偉
• 申請（專利權）人: 河南中醫藥大學
• 主分類號: G09B1/06
• 分類號: G09B1/06
• 代理公司: 北京中仟知識產權代理事務所(普通合伙) 11825
• 代理人: 田江飛

1.一種新型日語教學用插塊式假名練習板，其特征在于：包括收納箱(1)、本體(2)、支撐板(3)、兩組螺紋管(4)、兩組螺紋桿(5)、兩組左銷軸(6)、兩組右銷軸(7)和多組插卡(8)，所述收納箱(1)的內部設置有放置腔，所述支撐板(3)橫向設置于放置腔內，并在支撐板(3)左端的前側和后側均設置有左插槽(9)，收納箱(1)的左端頂部設置有兩組左插孔(10)，所述兩組左銷軸(6)的右端自收納箱(1)的左端分別穿過兩組左插孔(10)伸入至放置腔內并分別插入至兩組左插槽(9)內，支撐板(3)右端的前側和后側均設置有右插槽，收納箱(1)的右端頂部設置有兩組右插孔，所述兩組右銷軸(7)的左端自收納箱(1)的右端分別穿過兩組右插孔伸入至放置腔內部內管分別插入至兩組右插槽內，收納箱(1)的頂端設置有條形孔(11)，支撐板(3)頂端的左側和右側均設置有安裝槽，并在兩組安裝槽內均固定安裝有滾珠軸承(12)，收納箱(1)頂壁的左側和右側均設置有安裝通孔，并在兩組安裝通孔內均固定安裝有直線軸承(13)，所述兩組螺紋管(4)的底端自收納箱(1)的頂端分別穿過兩組直線軸承(13)伸入至放置腔內并分別插入至兩組滾珠軸承(12)內部，所述本體(2)的左端頂部和右端頂部均設置有安裝板(14)，所述兩組螺紋桿(5)的頂端分別與兩組安裝板(14)的底端連接，兩組螺紋桿(5)的底端分別插入并螺裝至兩組螺紋管(4)的頂端內部，所述本體(2)的前端設置有日語插槽(15)和假名插槽(16)，所述日語插槽(15)位于假名插槽(16)的上方，并在日語插槽(15)和假名插槽(16)中間相通，所述插卡(8)的上半區域和下半區域分別設置有日語模塊(17)和假名模塊(18)。

2.根據權利要求1所述的一種新型日語教學用插塊式假名練習板，其特征在于：還包括步進馬達(19)、推桿(20)、帶動桿(21)、卡片放置槽(22)和卡片收納槽(23)，所述本體(2)的內部設置有橫向的輸送通道(24)，所述日語插槽(15)和假名插槽(16)的后端均與輸送通道(24)相通，本體(2)的后端設置有與輸送通道(24)相通的卡片導入口(25)和卡片導出口(26)，所述卡片導入口(25)和卡片導出口(26)分別位于日語插槽(15)的兩側，所述卡片放置槽(22)和卡片收納槽(23)分別可拆卸安裝于卡片導入口(25)和卡片導出口(26)處，并在卡片放置槽(22)的后端設置有彈力壓緊裝置，輸送通道(24)的左端設置有限位管(27)，所述限位管(27)的右端與卡片導入口的左端相平，所述推桿(20)的右端自限位管(27)的左端插入至限位管(27)內，步進馬達(19)安裝于本體(2)的后端，并在步進馬達(19)的前側輸出端設置有轉軸(28)，所述轉軸(28)的前端自本體(2)的后端伸入至輸送通道(24)內，并在轉軸(28)的前端設置有搖桿(29)，所述帶動桿(21)的一端與搖桿(29)的端部可轉動連接，帶動桿(21)的另一端與推桿(20)的左端鉸接。

3.根據權利要求2所述的一種新型日語教學用插塊式假名練習板，其特征在于：所述彈力壓緊裝置包括兩組定位桿(30)、推片(31)和推力彈簧(32)，所述推片(31)的左端中部和右端中部均設置有前后貫通的穿孔，所述兩組定位桿(30)的后端分別與卡片放置槽(22)后側壁的左端和后端連接，兩組定位桿(30)的前端自推片(31)的后端分別穿過兩組穿孔至推片(31)的前方并分別與卡片放置槽(22)前側壁的左端和右端連接，所述推力彈簧(32)的前端和后端分別與推片(31)的后端和卡片放置槽(22)的后側壁連接。

4.根據權利要求1所述的一種新型日語教學用插塊式假名練習板，其特征在于：當所述插卡(8)位于輸送通道(24)內時，插卡(8)上的日語模塊(17)和假名模塊(18)分別位于日語插槽(15)和假名插槽(16)處。

5.根據權利要求2所述的一種新型日語教學用插塊式假名練習板，其特征在于：所述輸送通道(24)的前側壁右端設置有弧形彈片(33)，所述弧形彈片(33)位于導出口處。