[實用新型]一種教育模式講解用交互式白板

有效

• 申請號: 201921895639.5
• 申請日: 2019-11-05
• 公開（公告）號: CN211335315U
• 公開（公告）日: 2020-08-25
• 發明（設計）人: 張丹;胡志偉
• 申請（專利權）人: 河南中醫藥大學
• 主分類號: B43L1/04
• 分類號: B43L1/04;B43L1/00;A47B97/04
• 代理公司: 北京中仟知識產權代理事務所(普通合伙) 11825
• 代理人: 田江飛

本實用新型涉及教學設備附屬裝置的技術領域，具體為一種教育模式講解用交互式白板，其既可以在使用時安裝于黑板的前方，提高其穩定性，在不需要的時候方便拆卸和移走，提高使用可靠性；包括白板主體、墻面黑板、左固定框、右固定框、底座、左支架、右支架、左螺紋管、左螺紋桿、左夾緊板、右螺紋管、右螺紋桿和右夾緊板，左固定框和右固定框的底端均設置有支撐輪裝置，左固定框和右固定框的頂端均設置有限位輪裝置，墻面黑板的頂部和底部分別設置有上擋板和下擋板，并在上擋板的底端和下擋板的頂端分別設置有上滑槽和下滑槽，左固定框的左端和右固定框的右端分別設置有豎直方向的左限位槽和右限位槽，還包括滾輪、左滾珠軸承和右滾珠軸承。

技術領域

本實用新型涉及教學設備附屬裝置的技術領域，具體為一種教育模式講解用交互式白板。

背景技術

眾所周知，交互式電子白板是新興的多媒體教學設備，它具有以下的教學功能特點：兩重整合(以計算機技術為核心的信息技術本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學的有機整合)、多重交互(包括人一機交互，人一人交互，以教學應用為主的資源一資源交互等)、易學易用。這些特性實現了信息技術與學科教學新的融合模式，帶來了教學內容呈現方式的變化，也帶來了課堂教學方式的變革。

教育模式講解用交互式白板是一種用于教學過程中的輔助工具，其在教育教學的領域得到了廣泛的使用；現有的交互式白板要么安裝有支架，方便進行移動，但是穩定性較差，要么安裝于書寫黑板的前方，但是在不需要的課堂上占用較大的黑板空間，導致使用可靠性較低。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種教育模式講解用交互式白板，其既可以在使用時安裝于黑板的前方，提高其穩定性，在不需要的時候方便拆卸和移走，提高使用可靠性。

(二)技術方案

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種教育模式講解用交互式白板，包括白板主體、墻面黑板、左固定框、右固定框、底座、左支架、右支架、左螺紋管、左螺紋桿、左夾緊板、右螺紋管、右螺紋桿和右夾緊板，所述白板主體的左端和右端分別與左固定框的右端和右固定框的左端連接，所述左固定框和右固定框的底端均設置有支撐輪裝置，左固定框和右固定框的頂端均設置有限位輪裝置，所述墻面黑板的頂部和底部分別設置有上擋板和下擋板，并在上擋板的底端和下擋板的頂端分別設置有上滑槽和下滑槽，兩組所述支撐輪裝置均位于下滑槽內，兩組所述限位輪裝置均位于上滑槽內，左固定框的左端和右固定框的右端分別設置有豎直方向的左限位槽和右限位槽，所述底座底端的左前側、右前側、左后側和右后側均設置有滾輪，所述左支架和右支架的底端分別與底座頂端的左側和右側連接，并在左支架和右支架的頂部分別設置有左右貫通的左安裝通孔和右安裝通孔，并在左安裝通孔和右安裝通孔內分別固定安裝有左滾珠軸承和右滾珠軸承，所述左螺紋管的右端自左支架的左端穿過左滾珠軸承至左支架的右側，所述左螺紋桿的右端與左夾緊板的左端連接，左螺紋桿的左端插入并螺裝至左螺紋管的右端內部，所述右螺紋管的左端自右支架的右端穿過右滾珠軸承至右支架的左側，所述右螺紋桿的左端與右夾緊板的右端連接，右螺紋桿的右端插入并螺裝至右螺紋管的左端內部，所述左夾緊板和右夾緊板可分別與左限位槽和右限位槽滑動配合。

優選的，所述左夾緊板左端的頂部和底部均設置有左支桿，所述左支架上設置有兩組左圓孔，所述兩組左支桿的左端自左支架的右端分別穿過兩組左圓孔至左支架的左側，所述右夾緊板右端的頂部和底部均設置有右支桿，所述右支架上設置有兩組右圓孔，所述兩組右支桿的右端自右支架的左端分別穿過兩組右圓孔至右支架的右側。

優選的，所述左限位槽和右限位槽的側壁上均設置有多組方形卡槽，所述左夾緊板的右端和右夾緊板的左端均設置有與方形卡槽相配合的方形卡塊。