[實用新型]一種多功能小學數(shù)學教學移動架

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201921864326.3
• 申請日: 2019-11-01
• 公開（公告）號: CN210865239U
• 公開（公告）日: 2020-06-26
• 發(fā)明（設計）人: 竇效杰
• 申請（專利權）人: 竇效杰
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;B43L1/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及教學工具技術領域，且公開了一種多功能小學數(shù)學教學移動架，包括兩個支撐柱，兩個所述支撐柱的外表面均活動連接有套筒，兩個所述支撐柱的底部均固定連接有活動套桿，兩個所述活動套桿的底部均與套筒的內底壁固定連接，兩個所述活動套桿的外表面活動連接有彈簧，兩個所述彈簧的頂部均與支撐柱的底部固定連接。該多功能小學數(shù)學教學移動架，通過設置推桿，啟動推桿向上延伸，帶動兩個連接塊向相對一側移動，進而帶動展示板向上運動，通過設置有連接桿、活動桿、移動桿、金屬桿和銅桿共同組成字母E字形狀，所述E字形狀共有兩組且位于展示板的左右兩側呈對稱分布狀，進而使得展示板達到穩(wěn)定上升的效果。

技術領域

本實用新型涉及教學工具技術領域，具體為一種多功能小學數(shù)學教學移動架。

背景技術

目前，小學數(shù)學的教育目的是教小朋友們關于數(shù)的認識、四則運算等基礎數(shù)學知識，為初中數(shù)學和日常生活計算打下良好的基礎。

在小學數(shù)學課上，為了增加學生的記憶力，教師需要進行不斷的演示各種算術，演示過程中需要在黑板上書寫，書寫較多時，影響學生的注意力，且過于死板影響學生的學習興趣，給教師們增加了教學難點，目前現(xiàn)有的教學架大多都結構簡單，不具備升降功能，且穩(wěn)定性較差，導致教學質量差，故而提出一種多功能小學數(shù)學教學移動架來解決上述問題。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

針對現(xiàn)有技術的不足，本實用新型提供了一種多功能小學數(shù)學教學移動架，具備調節(jié)高度，穩(wěn)定性好等優(yōu)點，解決了不具備升降功能，且穩(wěn)定性較差導致教學質量差的問題。

(二)技術方案

為實現(xiàn)上述調節(jié)高度，穩(wěn)定性好的目的，本實用新型提供如下技術方案：一種多功能小學數(shù)學教學移動架，包括兩個支撐柱，兩個所述支撐柱的外表面均活動連接有套筒，兩個所述支撐柱的底部均固定連接有活動套桿，兩個所述活動套桿的底部均與套筒的內底壁固定連接，兩個所述活動套桿的外表面活動連接有彈簧，兩個所述彈簧的頂部均與支撐柱的底部固定連接，兩個所述彈簧的底部均與套筒的內底壁固定連接，兩個所述套筒的底部固定安裝有滾輪，兩個所述支撐柱之間固定連接有置物盒，兩個所述支撐柱之間固定連接有支撐架，所述支撐架的底部固定安裝有節(jié)能燈，所述支撐架的底部固定安裝有時鐘，兩個所述支撐柱之間活動連接有展示板，所述展示板的左右兩側均活動連接有與左右兩側支撐柱正面活動連接的連接桿，兩個所述連接桿的內部均活動連接有活動桿，兩個所述活動桿的底部均活動連接有移動桿，兩個所述移動桿的相對一側分別與展示板的左右兩側活動連接，兩個所述移動桿的相背一側分別與兩個支撐柱的正面活動連接，兩個所述移動桿的內部均活動連接有金屬桿，兩個所述金屬桿的底部活動連接有銅桿，兩個所述銅桿的相背一側分別與兩個支撐柱的正面活動連接，兩個所述銅桿的相對一側分別與展示板的相對一側活動連接，所述展示板的底部固定安裝有滑槽，所述滑槽的底部活動連接有數(shù)量為兩個的連接塊，兩個所述連接塊的底部均活動連接有推桿，兩個所述推桿的底部分別與支撐柱的相對一側固定連接，所述展示板的底部固定安裝有算盤，所述展示板的背面活動安裝有公式表。

優(yōu)選的，兩個所述套筒的頂部開設有圓孔，兩個所述圓孔的直徑均與兩個支撐柱的直徑大小相適配。

優(yōu)選的，所述節(jié)能燈的數(shù)量為十個且呈對稱分布狀，所述支撐架為圓弧形。

優(yōu)選的，所述連接桿、活動桿、移動桿、金屬桿和銅桿共同組成字母E字形狀，所述E字形狀共有兩組且呈對稱分布狀。

優(yōu)選的，所述置物盒的正面固定安裝有把手，所述把手的外表面套接有海綿。

優(yōu)選的，所述展示板的背面固定安裝有數(shù)量為三個的掛鉤，所述公式表的數(shù)量為三個，三個所述掛鉤與三個公式表的頂部活動連接。

(三)有益效果

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型提供了一種多功能小學數(shù)學教學移動架，具備以下有益效果：