[實用新型]一種數學教具

有效

• 申請號: 201921761451.1
• 申請日: 2019-10-21
• 公開（公告）號: CN210925122U
• 公開（公告）日: 2020-07-03
• 發明（設計）人: 李虎
• 申請（專利權）人: 李虎
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一種數學教具，包括箱體、底板、轉盤、轉動軸、控制單元、驅動電機、制動組件和開關；箱體內部設有底部開口的空腔，底板安裝于箱體底部并可蓋合箱體底部的開口；轉動軸貫穿箱體并與箱體可轉動連接，轉盤可轉動的設置在轉動軸上；驅動電機可驅動轉盤轉動，制動組件用于停止轉盤的轉動，驅動電機與制動組件均與控制單元電性連接；開關與控制單元電性連接，控制單元可控制驅動電機和制動組件的啟動或停止。轉盤有多個并且刻有相應的數字和運算符號，通過多個轉盤的組合，可以進行隨機性的出題，增加課堂的有趣性，吸引學生的注意力，從而有效的提高學生的學習積極性。

技術領域

本實用新型涉及數學領域，具體為一種數學教具。

背景技術

四則運算是小學數學中重要的知識點，在低年級的教學中，通常需要學生們快速掌握加減乘除的運算方法，并且靈活運用。目前，數學老師在教導運算法則時，大多是在黑板上直接描繪簡單的加減乘除算式進行指導教學，但這種傳統的教學方法較為枯燥乏味，方式普通，缺乏足夠的吸引力，不能很好的吸引學生們的注意力，從而影響教學的效率。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

為了解決以上問題，本實用新型提供的一種數學教具，可以通過隨機性出題，增加課堂的有趣性，吸引學生的注意力，從而有效的提高學生的學習積極性。

(二)技術方案

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種數學教具，包括箱體、底板、轉盤、轉動軸、控制單元、驅動電機、制動組件和開關；箱體內部設有底部開口的空腔，底板安裝于箱體底部并可蓋合箱體底部的開口；轉動軸貫穿箱體并與箱體可轉動連接，轉盤安裝于箱體的空腔內并可轉動的設置在轉動軸上；驅動電機安裝于空腔內并可驅動轉盤轉動，制動組件安裝于底板上并可停止轉盤的轉動，驅動電機與制動組件均與控制單元電性連接；開關與控制單元電性連接，控制單元可控制驅動電機和制動組件的啟動或停止。

優選地，驅動電機包括電機本體和第一傳動齒，轉盤上還固定的設有與轉盤同軸設置的第二傳動齒，第一傳動齒與第二傳動齒嚙合，電機本體可驅動第一傳動齒轉動，從而帶動轉盤轉動。

優選地，轉盤通過軸承與轉動軸轉動連接。

優選地，轉盤包括依次排列設置的第一轉盤、第二轉盤、第三轉盤和第四轉盤；第一轉盤和第三轉盤軸側上等距的刻有數字“0”、“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”；第二轉盤軸側上等距的刻有運算符號“+”、“-”、“×”、“÷”；第四轉盤的軸側上等距的刻有運算符號“＝”。

優選地，箱體的一側還開設有窗口，窗口設有多個并分別對應第一轉盤、第二轉盤、第三轉盤和第四轉盤設置。

優選地，制動組件包括制動片、彈性件和電磁鐵，轉盤的軸側上等距的設有卡位槽，制動片的一端可轉動的設置于底板上，另一端可擺動至與卡位槽卡接的位置；電磁鐵安裝于底板上并與控制單元電性連接，電磁鐵可與制動片吸合；彈性件的一端連接于底板上，另一端連接于制動片上；當電磁鐵停止吸附制動片后，彈性件驅動制動片朝遠離電磁鐵的方向擺動。

優選地，該數學教具還包括搖桿和限位件，搖桿的一端穿透箱體的側壁并伸入空腔內與箱體轉動連接，限位件固定安裝于箱體的空腔內并可限制搖桿的轉動位置；開關設置于限位件上，搖桿伸入空腔的一端可擺動至觸碰開關的位置并啟動開關。

優選地，底板上還設有蓄電池，蓄電池與控制單元電性連接。

有益效果