[實用新型]一種數學教具

有效

• 申請號: 201921761451.1
• 申請日: 2019-10-21
• 公開（公告）號: CN210925122U
• 公開（公告）日: 2020-07-03
• 發明（設計）人: 李虎
• 申請（專利權）人: 李虎
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種數學教具，其特征在于，包括箱體(1)、底板(2)、轉盤(3)、轉動軸(4)、控制單元(5)、驅動電機(6)、制動組件(7)和開關(8)；

所述箱體(1)內部設有底部開口的空腔，所述底板(2)安裝于箱體(1)底部并可蓋合箱體(1)底部的開口；

所述轉動軸(4)貫穿箱體(1)并與箱體(1)可轉動連接，所述轉盤(3)安裝于箱體(1)的空腔內并可轉動的設置在轉動軸(4)上；

所述驅動電機(6)安裝于空腔內并可驅動轉盤(3)轉動，所述制動組件(7)安裝于底板(2)上并可停止轉盤(3)的轉動，所述驅動電機(6)與制動組件(7)均與控制單元(5)電性連接；

所述開關(8)與控制單元(5)電性連接，所述控制單元(5)可控制驅動電機(6)和制動組件(7)的啟動或停止。

2.根據權利要求1所述的一種數學教具，其特征在于，所述驅動電機(6)包括電機本體(60)和第一傳動齒(61)，所述轉盤(3)上還固定的設有與轉盤(3)同軸設置的第二傳動齒(30)，所述第一傳動齒(61)與第二傳動齒(30)嚙合，所述電機本體(60)可驅動第一傳動齒(61)轉動，從而帶動轉盤(3)轉動。

3.根據權利要求1所述的一種數學教具，其特征在于，所述轉盤(3)通過軸承與轉動軸(4)轉動連接。

4.根據權利要求1所述的一種數學教具，其特征在于，所述轉盤(3)包括依次排列設置的第一轉盤(31)、第二轉盤(32)、第三轉盤(33)和第四轉盤(34)；所述第一轉盤(31)和第三轉盤(33)軸側上等距的刻有數字“0”、“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”；所述第二轉盤(32)軸側上等距的刻有運算符號“+”、“-”、“×”、“÷”；所述第四轉盤(34)的軸側上等距的刻有運算符號“＝”。

5.根據權利要求4所述的一種數學教具，其特征在于，所述箱體(1)的一側還開設有窗口(10)，所述窗口(10)設有多個并分別對應第一轉盤(31)、第二轉盤(32)、第三轉盤(33)和第四轉盤(34)設置。

6.根據權利要求1所述的一種數學教具，其特征在于，所述制動組件(7)包括制動片(70)、彈性件(71)和電磁鐵(72)，所述轉盤(3)的軸側上等距的設有卡位槽(A)，所述制動片(70)的一端可轉動的設置于底板(2)上，另一端可擺動至與卡位槽(A)卡接的位置；

所述電磁鐵(72)安裝于底板(2)上并與控制單元(5)電性連接，所述電磁鐵(72)可與制動片(70)吸合；所述彈性件(71)的一端連接于底板(2)上，另一端連接于制動片(70)上；當電磁鐵(72)停止吸附制動片(70)后，所述彈性件(71)驅動制動片(70)朝遠離電磁鐵(72)的方向擺動。

7.根據權利要求1所述的一種數學教具，其特征在于，還包括搖桿(9)和限位件(0)，所述搖桿(9)的一端穿透箱體(1)的側壁并伸入空腔內與箱體(1)轉動連接，所述限位件(0)固定安裝于箱體(1)的空腔內并可限制搖桿(9)的轉動位置；所述開關(8)設置于限位件(0)上，所述搖桿(9)伸入空腔的一端可擺動至觸碰開關(8)的位置并啟動開關(8)。

8.根據權利要求1所述的一種數學教具，其特征在于，所述底板(2)上還設有蓄電池(20)，所述蓄電池(20)與控制單元(5)電性連接。