[實(shí)用新型]一種學(xué)習(xí)島立體信息共享技能實(shí)訓(xùn)裝置有效
| 申請(qǐng)?zhí)枺?/td> | 201921761037.0 | 申請(qǐng)日: | 2019-10-19 |
| 公開(kāi)(公告)號(hào): | CN210574432U | 公開(kāi)(公告)日: | 2020-05-19 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 柯瑞省 | 申請(qǐng)(專利權(quán))人: | 杭州市閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué) |
| 主分類號(hào): | G09B9/00 | 分類號(hào): | G09B9/00 |
| 代理公司: | 杭州惟越知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 33343 | 代理人: | 武春亮 |
| 地址: | 311100 浙江省*** | 國(guó)省代碼: | 浙江;33 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 一種 學(xué)習(xí) 立體 信息 共享 技能 裝置 | ||
本實(shí)用新型公開(kāi)了一種學(xué)習(xí)島立體信息共享技能實(shí)訓(xùn)裝置,包括上支架和下支架,上支架包括四片相同的主掛板,四片主掛板圍繞成一個(gè)方形,主掛板上設(shè)有導(dǎo)軌一,主掛板上固設(shè)有導(dǎo)線架一,導(dǎo)線架一上設(shè)有若干卡線孔一,主掛板上固設(shè)有電源一,主掛板的一側(cè)鉸接有一塊側(cè)掛板,四塊側(cè)掛板的結(jié)構(gòu)相同,側(cè)掛板兩側(cè)的側(cè)壁上均設(shè)有導(dǎo)軌二,側(cè)掛板上固設(shè)有導(dǎo)線架二,導(dǎo)線架二的側(cè)壁上設(shè)有若干卡線孔二,側(cè)掛板上固設(shè)有電源二,本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)合理,在側(cè)掛板的兩側(cè)都可以進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn),主掛板上也可以進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn),使一臺(tái)設(shè)備能夠同時(shí)供給十二位學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),有效的利用了空間,且能夠加強(qiáng)學(xué)生間的交流。
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域,特別涉及一種學(xué)習(xí)島立體信息共享技能實(shí)訓(xùn)裝置。
背景技術(shù)
隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,自動(dòng)控制技術(shù)也得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,PLC控制技術(shù)、人機(jī)界面技術(shù)、觸摸屏技術(shù)、控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)等在各行業(yè)的自動(dòng)化工程中得到了廣泛的應(yīng)用。這些技術(shù)在普通大學(xué)、高職高專、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的自動(dòng)化類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)中都需要設(shè)置不同程度的試驗(yàn)或訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握,都需要相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)與訓(xùn)練裝置實(shí)現(xiàn)相關(guān)的教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)裝置采用臺(tái)式的實(shí)訓(xùn)裝置,一臺(tái)實(shí)訓(xùn)裝置往往只能由一名學(xué)生進(jìn)行操作,需要較多的設(shè)備才能滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn),然而較多的設(shè)備則會(huì)占用較大的空間,非常不方便。且在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,由于兩臺(tái)設(shè)備之間的距離較遠(yuǎn),學(xué)生們難以交流,使實(shí)訓(xùn)的效果下降。針對(duì)以上問(wèn)題,以下提出一種解決方案。
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是提供一種學(xué)習(xí)島立體信息共享技能實(shí)訓(xùn)裝置,具有能夠?qū)崿F(xiàn)一臺(tái)設(shè)備供給多名學(xué)生進(jìn)行使用,減小占地面積,且能夠使學(xué)生之間的距離靠近,便于學(xué)生們進(jìn)行交流學(xué)習(xí),更好的達(dá)到實(shí)訓(xùn)的目的的優(yōu)點(diǎn)。
本實(shí)用新型的上述技術(shù)目的是通過(guò)以下技術(shù)方案得以實(shí)現(xiàn)的:
一種學(xué)習(xí)島立體信息共享技能實(shí)訓(xùn)裝置,包括上支架和下支架,所述上支架包括四片相同的主掛板,四片所述主掛板圍繞成一個(gè)方形,所述主掛板的上端設(shè)有固定架,所述固定架上設(shè)有電腦一,所述主掛板上設(shè)有三根橫向設(shè)置的導(dǎo)軌一,所述導(dǎo)軌一上開(kāi)設(shè)有若干定位孔一,所述主掛板上固設(shè)有目字形的導(dǎo)線架一,三條所述導(dǎo)軌一分別位于導(dǎo)線架一的內(nèi)部,所述導(dǎo)線架一的側(cè)壁上設(shè)有若干卡線孔一,所述主掛板上固設(shè)有電源一,四塊所述主掛板的一側(cè)均鉸接有一塊側(cè)掛板,四塊所述側(cè)掛板的結(jié)構(gòu)相同,所述側(cè)掛板兩側(cè)的側(cè)壁上均設(shè)有三根橫向設(shè)置的導(dǎo)軌二,所述導(dǎo)軌二上開(kāi)設(shè)有若干定位孔二,所述側(cè)掛板上固設(shè)有目字形的導(dǎo)線架二,三條所述導(dǎo)軌二分別位于導(dǎo)線架二的內(nèi)部,所述導(dǎo)線架二的側(cè)壁上設(shè)有若干卡線孔二,所述側(cè)掛板上固設(shè)有電源二,所述下支架上設(shè)有上導(dǎo)軌和下導(dǎo)軌,所述上導(dǎo)軌上設(shè)有上導(dǎo)板,所述上導(dǎo)板的兩側(cè)分別位于上導(dǎo)軌內(nèi),且與上導(dǎo)軌滑動(dòng)配合,所述下導(dǎo)軌上設(shè)有下導(dǎo)板,所述下導(dǎo)板的兩側(cè)分別位于下導(dǎo)軌內(nèi),且與下導(dǎo)軌滑動(dòng)配合,所述上支架上設(shè)有伸縮桿,所述伸縮桿包括下桿和上桿,所述上桿的下端插設(shè)在下桿中,且與下桿滑動(dòng)配合,所述上桿的上端設(shè)有固定塊,所述固定塊與上桿轉(zhuǎn)動(dòng)連接,所述固定塊的一側(cè)固設(shè)有電腦二,所述上桿的上端嵌設(shè)有電機(jī)一,所述電機(jī)一的輸出軸貫穿上桿的上端,且與固定塊的下端固定連接。
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