[實用新型]一種教學用可調節的便攜式教學板

有效

• 申請號: 201921736286.4
• 申請日: 2019-10-16
• 公開（公告）號: CN210721968U
• 公開（公告）日: 2020-06-09
• 發明（設計）人: 屈蘭
• 申請（專利權）人: 屈蘭
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;B43L1/04;A47B97/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種教學用可調節的便攜式教學板，涉及教學用具領域，包括主教學板、第一副教學板、第二副教學板、第一支撐架、第二支撐架以及位于主教學板內的快速支撐機構，所述快速支撐機構包括縱向絲杠、第一導套以及第二導套，所述縱向絲杠轉動連接在主教學板內的腔體中部，所述縱向絲杠上連接滾珠絲杠副，所述滾珠絲杠副兩側表面焊接固定第一連接桿以及第二連接桿，所述第一連接桿下端與第一導套焊接固定，所述第二連接桿下端與第二導套焊接固定，所述第一導套活動連接在第一支撐架外側面上，所述第二導套活動連接在第二支撐架外側面上，本實用新型構造合理，便于安裝固定，同時能夠對書寫面積進行調節，實用性強。

技術領域

本實用新型涉及教學用具領域，尤其涉及一種教學用可調節的便攜式教學板。

背景技術

教學板即從事教育行業書寫演示所使用的器具，通常教學板是放置在教室中或會議室中的板面，用粉筆或者水性筆書寫內容，起到講解演示的作用，現有技術中的教學板體積大且攜帶不便，同時無法快速將教學板進行支撐，不便于教學板快速擺放，放置費時費力，為此提出一種教學用可調節的便攜式教學板。

發明內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中教學板體積大且攜帶不便，同時無法快速將教學板進行支撐，不便于教學板快速擺放，放置費時費力的問題，而提出的一種教學用可調節的便攜式教學板。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種教學用可調節的便攜式教學板，包括主教學板、第一副教學板、第二副教學板、第一支撐架、第二支撐架以及位于主教學板內的快速支撐機構，所述快速支撐機構包括縱向絲杠、第一導套以及第二導套，所述縱向絲杠轉動連接在主教學板內的腔體中部，所述縱向絲杠上連接滾珠絲杠副，所述滾珠絲杠副兩側表面焊接固定第一連接桿以及第二連接桿，所述第一連接桿下端與第一導套焊接固定，所述第二連接桿下端與第二導套焊接固定，所述第一導套活動連接在第一支撐架外側面上，所述第二導套活動連接在第二支撐架外側面上，所述第一導套前后兩側分別通過轉軸轉動連接第一支桿以及第二支桿，所述第一支桿下端通過轉軸與第一承載腳轉動連接，所述第二支桿下端通過轉軸與第二承載腳轉動連接。

優選的，所述第一承載腳以及第二承載腳對稱設置在第一支撐架兩側，且第一承載腳與第二承載腳均通過鉸鏈與第一支撐架轉動連接。

優選的，所述第二導套前后兩側通過轉軸轉動連接第三支桿以及第四支桿，所述第三支桿下端通過轉軸與第三承載腳轉動連接，所述第四支桿下端通過轉軸與第四承載腳轉動連接，所述第三承載腳與第四承載腳分別位于第二支撐架兩側，且第三承載腳與第四承載腳均通過鉸鏈與第二支撐架轉動連接。

優選的，所述第一支撐架與第二支撐架均通過螺栓固定連接在主教學板下端面上，且第一支撐架與第二支撐架規格相同。

優選的，所述第一副教學板以及第二副教學板分別活動連接在主教學板兩側，所述主教學板上端面兩側均安裝定位螺栓，兩個所述定位螺栓下端均與第一副教學板與第二副教學板貼合。

優選的，所述縱向絲杠上端焊接固定手輪，所述手輪位于主教學板上側面中部。

本實用新型的有益效果為：

1，通過縱向絲杠、第一導套、第二導套、第一支桿、第二支桿、第三支桿以及第四支桿的設置，能夠同時帶動第一導套以及第二導套移動，進而通過第一支桿以及第二支桿將第一承載腳以及第二承載腳撐開，通過第三支桿以及第四支桿將第三承載腳以及第四承載腳撐開，便于本裝置的快速放置，提高本裝置放置時的穩定性。

2，通過第一副教學板以及第二副教學板的設置，能夠實現教學板面積的調節功能，通過定位螺栓的設置，能夠對第一副教學板以及第二副教學板的位置進行固定。

本實用新型構造合理，便于安裝固定，同時能夠對書寫面積進行調節，實用性強。

附圖說明