[實(shí)用新型]高中理科生用多功能繪圖板

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201921498922.4
• 申請日: 2019-09-09
• 公開（公告）號: CN211251974U
• 公開（公告）日: 2020-08-14
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 王思維
• 申請（專利權(quán)）人: 王思維
• 主分類號: B43L5/00
• 分類號: B43L5/00;B43L13/00
• 代理公司: 大慶禹奧專利事務(wù)所 23208
• 代理人: 朱士文;楊曉梅

一種高中理科生用多功能繪圖板，涉及學(xué)習(xí)用具技術(shù)領(lǐng)域，它包括板框、繪圖板和支撐板，板框置于支撐板上，板框中心設(shè)有繪圖板，繪圖板兩側(cè)各設(shè)有第一滑槽，兩個第一滑槽上均設(shè)有第一滑塊，第一滑塊與第一滑槽滑動連接，兩個第一滑塊之間通過橫桿連接，橫桿上端面設(shè)有第二滑槽，第二滑槽頂端與第二滑塊滑動連接，第二滑塊上設(shè)有量角器，橫桿下端設(shè)有直尺，所述的繪圖板板面左側(cè)和頂部均設(shè)有若干個激光燈；支撐板上端設(shè)有電控開關(guān)，支撐板下方設(shè)有底座，支撐板與底座之間設(shè)有升降機(jī)構(gòu)。本高中理科生用多功能繪圖板在保證了基本使用要求的同時，功能全面，滿足教學(xué)需求，適合大規(guī)模推廣和使用。

技術(shù)領(lǐng)域：

本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及高中理科生用多功能繪圖板。

背景技術(shù)：

目前，繪圖板是高中理科生學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用到的設(shè)備，現(xiàn)有的繪圖板存在著許多缺陷，例如無法移動，無法升降，且繪圖板僅僅一塊可繪圖的板體，沒有其他的功能，不能很好地輔助教師進(jìn)行繪圖。

實(shí)用新型內(nèi)容：

本實(shí)用新型的目的是為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)存在的不足之處，而提供一種高中理科生用多功能繪圖板，它解決了現(xiàn)有繪圖板無法移動和升降等問題。

為了解決背景技術(shù)所存在的問題，本實(shí)用新型是采用如下技術(shù)方案：包括板框、繪圖板和支撐板，板框置于支撐板上，板框中心設(shè)有繪圖板，繪圖板兩側(cè)各設(shè)有第一滑槽，兩個第一滑槽上均設(shè)有第一滑塊，第一滑塊與第一滑槽滑動連接，兩個第一滑塊之間通過橫桿連接，橫桿上端面設(shè)有第二滑槽，第二滑槽頂端與第二滑塊滑動連接，第二滑塊上設(shè)有量角器，橫桿下端設(shè)有直尺，所述的繪圖板板面左側(cè)和頂部均設(shè)有若干個激光燈；支撐板上端設(shè)有電控開關(guān)，支撐板下方設(shè)有底座，支撐板與底座之間設(shè)有升降機(jī)構(gòu)，升降機(jī)構(gòu)個數(shù)為兩個且上下布置，升降機(jī)構(gòu)包括第一連桿和第二連桿，第一連桿和第二連桿交叉設(shè)置且交叉部分通過連接軸連接，上方的第一連桿一端通過銷軸和連接板與支撐板底部左側(cè)連接，上方的第一連桿另一端通過第一轉(zhuǎn)軸與下方的第二連桿一端連接，下方的第二連桿通過銷軸和連接板與底座頂部左側(cè)連接；上方的第二連桿一端通過滾輪和導(dǎo)軌與支撐板底部右側(cè)連接，滾輪與導(dǎo)軌滑動連接，上方的第二連桿另一端通過第二轉(zhuǎn)軸與下方的第一連桿一端連接，下方的第一連桿另一端通過滾輪和導(dǎo)軌與底座頂部右側(cè)連接；所述的第一轉(zhuǎn)軸和第二轉(zhuǎn)軸之間通過電動氣缸連接，電動氣缸與電控開關(guān)電性連接。

所述的繪圖板板面左側(cè)和頂部的激光燈形成單位為1的網(wǎng)格。

所述的橫桿位于繪圖板的板面上方。

本實(shí)用新型的有益效果是使用方便，設(shè)計合理：

1）采用升降機(jī)構(gòu)，達(dá)到了繪圖板升降的目的；

2）采用可移動的量角器、激光燈和直尺等，良好的輔助教師進(jìn)行繪圖。

本高中理科生用多功能繪圖板在保證了基本使用要求的同時，功能全面，滿足教學(xué)需求，適合大規(guī)模推廣和使用。

附圖說明：

圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型未使用狀態(tài)圖；

圖3是本實(shí)用新型橫桿俯視圖。

具體實(shí)施方式：