[實用新型]一種新型心理教學沙盤

有效

• 申請號: 201921319411.1
• 申請日: 2019-08-15
• 公開（公告）號: CN210489020U
• 公開（公告）日: 2020-05-08
• 發明（設計）人: 李文超
• 申請（專利權）人: 李文超
• 主分類號: G09B25/00
• 分類號: G09B25/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種新型心理教學沙盤，包括箱體，所述箱體的底端四角均固接有萬向輪，所述箱體的上方內壁與沙盤的兩端外壁間隙配合，所述沙盤的內壁與沙土相貼合，所述箱體的底端內壁固接有支撐板，所述支撐板的頂端中間安裝有支撐機構。該新型心理教學沙盤，通過插板，反方向轉動螺紋桿帶動第一支撐塊和第二支撐塊向螺紋桿兩側移動帶動第二橫板向下移動將沙盤和沙土收起，將兩個插板通過滑塊在箱體內的滑槽內移動使兩個插板接觸對箱體密封，便于下次教學的使用，解決了現有的心理教學沙盤使用完后還得對沙土進行清理收集，比較費時，費力，且不便下次教學的使用問題。

技術領域

本實用新型涉及教學沙盤技術領域，具體為一種新型心理教學沙盤。

背景技術

心理學沙盤療是一種以分析心理學原理為基礎，由多拉·卡爾夫發展創立的心理輔導與心理治療技術，患者可以在沙盤內塑造多種場景來表達內心的情緒，在專業心理分析師或家長的陪同與引導下，獲得心理治療和治愈的效果或心智、想象力和創造力，以及自信和人格的培養與發展，心理沙盤游戲可用于兒童、成人，可以個體單獨進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成，但是現有的心理教學沙盤使用完后還得對沙土進行清理收集，比較費時，費力，且不便下次教學的使用問題。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種新型心理教學沙盤，以解決上述背景技術中提出的現有的心理教學沙盤使用完后還得對沙土進行清理收集，比較費時，費力，且不便下次教學的使用問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種新型心理教學沙盤，包括箱體，所述箱體的底端四角均固接有萬向輪，所述箱體的上方內壁與沙盤的兩端外壁間隙配合，所述沙盤的內壁與沙土相貼合，所述箱體的底端內壁固接有支撐板，所述支撐板的頂端中間安裝有支撐機構，所述箱體的上方內壁左右兩側均安裝有滑動機構，所述箱體的中間內壁安裝有轉動機構。

優選的，所述滑動機構包括插板、把手、滑塊、滑槽、卡扣和卡鎖，兩個所述插板的左右兩側外壁中間均固接有把手，所述插板的左右兩端中間均固接有滑塊，兩個所述滑塊均與滑槽滑動卡接，所述滑槽均開設在箱體的上方左右兩側內壁，所述插板的外壁左右兩側均固接有卡扣，兩個所述卡扣的外壁均與卡鎖的內壁相插接，所述卡鎖的內側均固接在箱體的上方左右兩側外壁。

優選的，所述滑塊與滑槽構成滑動結構。

優選的，所述轉動機構包括螺紋桿、搖桿、第一支撐塊和第二支撐塊，所述螺紋桿的右端外壁從左向右依次貫穿箱體的左側中間外壁一部分、第一支撐塊和第二支撐塊，所述螺紋桿的左側外壁與箱體的左側中間外壁間隙配合，所述螺紋桿的左側外壁與第一支撐塊的中心螺紋連接，所述螺紋桿的右端外壁與第二支撐塊的中心轉動相連，所述第一支撐塊的左端與箱體的左側中間內壁相貼合，所述第二支撐塊的右端與箱體的右側中間內壁相貼合，所述螺紋桿的左端外壁固接有搖桿。

優選的，所述螺紋桿的直徑為3-5cm。

優選的，所述支撐機構包括第一橫板、第一豎條、第一銷軸、第二豎條、第二銷軸、第三豎條、第三銷軸、第二橫板、第四豎條、第四銷軸、第一轉軸和第二轉軸，所述第一橫板固接在支撐板的頂端中間，所述第一橫板的前端設有第一豎條和第二豎條，所述第一豎條的下方通過第一銷軸與第一橫板的左側前端轉動相連，所述第二豎條的下方通過第二銷軸與第一橫板的右側前端轉動相連，所述第一豎條和第二豎條的上方設有第四豎條和第三豎條，所述第三豎條的上方通過第三銷軸與第二橫板的右側前端轉動相連，所述第四豎條的上方通過第四銷軸與第二橫板的左側前端轉動相連，所述第二橫板的頂端固接在沙盤的底端中間，所述第四豎條的下方和第一豎條的上方均通過第一轉軸與第一支撐塊的中間前端轉動相連，所述第三豎條的下方和第二豎條的上方均通過第二轉軸與第二支撐塊的中間前端轉動相連。