[實用新型]平行四邊形教學裝置

有效

• 申請號: 201921103908.X
• 申請日: 2019-07-15
• 公開（公告）號: CN210295564U
• 公開（公告）日: 2020-04-10
• 發明（設計）人: 傅可田
• 申請（專利權）人: 傅可田
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種平行四邊形教學裝置，涉及數學教具領域，該平行四邊形教學裝置包括底座，底座頂部垂直設有連桿，連桿頂部設有下平行邊，下平行邊兩端均通過鉸鏈連接有側平行邊，兩側平行邊均通過鉸鏈連接有上平行邊，上平行邊的一端連接有一根測量繩。該平行四邊形教學裝置可以通過模型來展示出平行四邊形，而且可以隨意變形，還可以顯示出平行四邊形的高，在課堂上講解知識時使用起來非常方便。

技術領域

本實用新型涉及數學教具領域，具體涉及一種平行四邊形教學裝置。

背景技術

在小學數學教學過程中，教師需要給學生講解平行四邊形的知識。平行四邊形，是在同一個二維平面內，由兩組平行線段組成的閉合圖形。平行四邊形的相對或相對的側面具有相同的長度，并且平行四邊形的相反的角度是相等的。而現有的教學方法都是在黑板上繪畫平行四邊形圖形，然后進行講解，沒有動態的平行四邊形模型來展示，無法讓學生了解平行四邊形的特點。而簡單地制造出四根直桿連接的四邊形，無法自由活動，不能改變平行四邊形的形狀，亦無法顯示出平行四邊形的高，在課堂上講解知識時使用起來不夠方便。

實用新型內容

本實用新型主要解決的技術問題是提供一種平行四邊形教學裝置，可以通過模型來展示出平行四邊形，而且可以隨意變形，還可以顯示出平行四邊形的高，在課堂上講解知識時使用起來非常方便。

為實現上述目的，本實用新型提供以下的技術方案：

該平行四邊形教學裝置包括平板狀的底座，底座頂部垂直設有連桿，連桿頂部垂直設有直桿狀的下平行邊，下平行邊與底座平行，下平行邊兩端均通過鉸鏈連接有長度相等的直桿狀側平行邊，兩側平行邊端部均通過鉸鏈連接有直桿狀的上平行邊，上平行邊的長度與下平行邊相等，上平行邊的一端連接有一根測量繩。

作為本技術方案的進一步優化，所述底座、下平行邊、連桿均由硬質PVC塑料制造，底座、下平行邊、連桿均為整體結構。

作為本技術方案的進一步優化，所述上平行邊和側平行邊均由硬質PVC塑料制造。

作為本技術方案的進一步優化，所述鉸鏈均由鋁合金制造，鉸鏈均通過螺釘與下平行邊、上平行邊、側平行邊端部連接。

作為本技術方案的進一步優化，所述測量繩由塑料繩編織而成，測量繩上刻有刻度，測量繩端部通過螺釘固定在上平行邊端部。

采用以上技術方案的有益效果是：該平行四邊形教學裝置在使用時可以將底座擺放在講臺上，利用下平行邊、上平行邊、兩側平行邊組成的平行四邊形模型來展示給學生平行四邊形的形狀。而且還可讓下平行邊、上平行邊、兩側平行邊圍繞鉸鏈旋轉，來改變該平行四邊形的形狀和角度。教師可以將上平行邊一端的測量繩垂直拉下與底座頂面貼合，測量出不同平行四邊形的高，展示出平行四邊形角度變化對高的影響。該平行四邊形教學裝置可以通過模型來展示出平行四邊形，而且可以隨意變形，還可以顯示出平行四邊形的高，在課堂上講解知識時使用起來非常方便。

附圖說明

下面結合附圖對本實用新型的具體實施方式作進一步詳細的描述。

圖1是本實用新型平行四邊形教學裝置的主視圖；

圖2是本實用新型平行四邊形教學裝置的俯視圖。

其中，1—底座、2—下平行邊、3—上平行邊、4—側平行邊、5—測量繩、6—鉸鏈、7—連桿。

具體實施方式

下面結合附圖說明本實用新型平行四邊形教學裝置的優選實施方式。

圖1和圖2出示本實用新型平行四邊形教學裝置的具體實施方式：