[實(shí)用新型]一種思政課堂教學(xué)用的移動(dòng)講解裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201920897609.1
• 申請(qǐng)日: 2019-06-14
• 公開（公告）號(hào): CN210123608U
• 公開（公告）日: 2020-03-03
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李佳彤
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 李佳彤
• 主分類號(hào): G09B19/00
• 分類號(hào): G09B19/00
• 代理公司: 成都明濤智創(chuàng)專利代理有限公司 51289
• 代理人: 王巍敏

本實(shí)用新型公開了一種思政課堂教學(xué)用的移動(dòng)講解裝置，包括第一講解板，所述第一講解板的頂部表面通過合頁(yè)鉸接有第二講解板，所述第一講解板的外壁表面的頂部均固定連接有固定桿，所述固定桿遠(yuǎn)離第一講解板的一端通過轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接有插桿，本實(shí)用新型涉及思政課堂教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。該思政課堂教學(xué)用的移動(dòng)講解裝置，通過第一講解板、第二講解板、固定桿、插桿、安裝架、彈簧、滑動(dòng)桿、緊固螺栓、支撐桿、凹槽、移動(dòng)板、螺桿及限位塊的配合作用，使得該講解裝置攜帶更加方便，降低了工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，通過連接板、螺紋桿、防滑轉(zhuǎn)柄、支撐座、防滑凸起及萬(wàn)向輪的配合作用，使得該講解裝置移動(dòng)后，能夠?qū)⑵浞€(wěn)定得固定。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及思政課堂教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種思政課堂教學(xué)用的移動(dòng)講解裝置。

背景技術(shù)

目前高校思想政治教學(xué)進(jìn)行改革是我國(guó)高校教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，將傳統(tǒng)的教學(xué)觀念向新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，以創(chuàng)造性課堂教學(xué)思想為主，在高校組織的一系列思想政治教學(xué)活動(dòng)中塑造學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生的社會(huì)主義人格在教學(xué)實(shí)踐中得到培養(yǎng)，教師要根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)具有德育性質(zhì)的教學(xué)方法，發(fā)揮思想政治課程教學(xué)所不可替代的道德培育作用，而在思政課堂教學(xué)的過程中，需要對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行講解。

目前思政課堂教學(xué)用的移動(dòng)講解裝置體積較大，支撐桿與講解板之間、講解板與講解板之間通常都是固定的，不可拆卸，使得講解裝置在攜帶運(yùn)輸?shù)倪^程中極為不便，增加了工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)，在教學(xué)人員移動(dòng)講解裝置后，沒有一定的固定措施，講解裝置容易因外力作用發(fā)生移動(dòng)，降低了教學(xué)效率。

實(shí)用新型內(nèi)容

(一)解決的技術(shù)問題

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供了一種思政課堂教學(xué)用的移動(dòng)講解裝置，解決了講解裝置體積較大，使得講解裝置在攜帶運(yùn)輸?shù)倪^程中極為不便和沒有一定的固定措施，講解裝置容易因外力作用發(fā)生移動(dòng)的問題。

(二)技術(shù)方案

為實(shí)現(xiàn)以上目的，本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：一種思政課堂教學(xué)用的移動(dòng)講解裝置，包括第一講解板，所述第一講解板的頂部表面通過合頁(yè)鉸接有第二講解板，所述第一講解板的外壁表面的頂部均固定連接有固定桿，所述固定桿遠(yuǎn)離第一講解板的一端通過轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接有插桿，并且所述插桿遠(yuǎn)離固定桿的一端貫穿第二講解板并延伸至第二講解板的內(nèi)部，所述第二講解板的外壁表面遠(yuǎn)離插桿的頂部均固定連接有安裝架，所述安裝架的內(nèi)壁表面均固定連接有彈簧，所述彈簧遠(yuǎn)離安裝架的一端固定連接有滑動(dòng)桿，所述滑動(dòng)桿的表面滑動(dòng)連接于第二講解板的外壁表面，所述滑動(dòng)桿遠(yuǎn)離彈簧的一側(cè)內(nèi)部貫穿有緊固螺栓，并且所述緊固螺栓的一端依次貫穿滑動(dòng)桿、插桿并延伸至插桿的內(nèi)部，所述第一講解板外壁表面的底部均固定安裝有支撐桿，所述支撐桿的內(nèi)部頂部均開設(shè)有凹槽，所述凹槽的內(nèi)壁表面之間滑動(dòng)連接有移動(dòng)板，所述移動(dòng)板的表面一側(cè)中部連接有螺桿，所述移動(dòng)板表面遠(yuǎn)離螺桿的一側(cè)均固定連接有限位塊，并且所述限位塊遠(yuǎn)離移動(dòng)板的一端依次貫穿支撐桿、第一講解板并延伸至第一講解板的內(nèi)部。

優(yōu)選的，所述支撐桿外壁表面的底部均固定連接有連接板，所述連接板的內(nèi)部貫穿有螺紋桿，螺紋桿的頂端固定安裝有防滑轉(zhuǎn)柄，所述螺紋桿遠(yuǎn)離防滑轉(zhuǎn)柄的一端固定連接有支撐座，所述支撐座表面遠(yuǎn)離螺紋桿的一側(cè)固定連接有防滑凸起，并且所述防滑凸起的內(nèi)部填充有海綿。

優(yōu)選的，所述支撐桿的底端通過緩沖墊固定連接有萬(wàn)向輪。

優(yōu)選的，所述插桿的表面一側(cè)中部固定連接有拉環(huán)，所述插桿為一種呈倒“L”型的插桿，并且所述第二講解板的內(nèi)部開設(shè)有與插桿相適配的插槽。

優(yōu)選的，所述螺桿遠(yuǎn)離移動(dòng)板的一端貫穿支撐桿并延伸至支撐桿的外部，并且所述螺桿延伸至支撐桿外部的一端固定連接有轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)。

(三)有益效果

本實(shí)用新型提供了一種思政課堂教學(xué)用的移動(dòng)講解裝置。具備以下有益效果：