[實(shí)用新型]一種高中物理力學(xué)教學(xué)演示裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201920323692.1
• 申請日: 2019-03-14
• 公開（公告）號: CN209843007U
• 公開（公告）日: 2019-12-24
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 蔣串蓮
• 申請（專利權(quán)）人: 戚姚捷
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10;G09B5/02
• 代理公司: 11421 北京天盾知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司
• 代理人: 劉亞斌

本實(shí)用新型公開了一種高中物理力學(xué)教學(xué)演示裝置，包括柜體，所述柜體下側(cè)與帶滾輪的支架固定連接，所述柜體中間設(shè)有若干抽屜，所述柜體通過鉸鏈與工作臺(tái)固定連接，所述工作臺(tái)中間水平設(shè)有滑槽，所述滑槽與放置塊滑動(dòng)連接，所述放置塊中間設(shè)有滑動(dòng)塊，所述放置塊左右兩側(cè)與拉繩固定連接，所述滑槽兩側(cè)設(shè)有滑輪，所述滑輪與工作臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述拉繩頂端通過滑輪與裝有配重塊的配重匣固定連接。采用了使用不同配重塊通過拉繩對位于滑動(dòng)槽中的放置塊進(jìn)行拉動(dòng)，速度感應(yīng)器對放置塊的運(yùn)動(dòng)狀況進(jìn)行檢測，然后通過導(dǎo)線將數(shù)據(jù)導(dǎo)入顯示屏中，再通過顯示屏上的按鈕輸入配重塊和滑動(dòng)塊的重量數(shù)據(jù)，然后在顯示屏上顯示具體結(jié)果，輔助物理老師的教學(xué)活動(dòng)。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及物理教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種高中物理力學(xué)教學(xué)演示裝置。

背景技術(shù)

初中生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)時(shí)，老師在教學(xué)時(shí)使用各種教學(xué)教具和實(shí)驗(yàn)裝置，對加深所學(xué)知識(shí)的理解和掌握是有極大幫助的，尤其是對初次接觸物理力學(xué)與速度關(guān)系等相關(guān)知識(shí)的學(xué)生來說，物理隨堂實(shí)驗(yàn)裝置是非常必須的。而在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，就缺少這樣的隨堂實(shí)驗(yàn)裝置，老師要么完全依靠書本知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，老師要么僅僅在黑板上畫圖輔助學(xué)生理解物理知識(shí)，對于學(xué)生理解物理知識(shí)顯得十分抽象，實(shí)際的教學(xué)目的都達(dá)不到理想的效果。對于這種情況，需要設(shè)計(jì)一種符合物理教學(xué)的教學(xué)用具。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為了解決傳統(tǒng)技術(shù)中教師在黑板上畫圖輔助學(xué)生理解力學(xué)知識(shí)，學(xué)生理解物理知識(shí)顯得十分抽象的問題，而提出的一種高中物理力學(xué)教學(xué)演示裝置。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種高中物理力學(xué)教學(xué)演示裝置，包括柜體，所述柜體下側(cè)與支架固定連接，所述支架下端與帶剎車塊的滾輪固定連接，所述柜體中間設(shè)有若干抽屜，所述柜體通過鉸鏈與工作臺(tái)固定連接，所述工作臺(tái)中間水平設(shè)有滑槽，所述滑槽與放置塊滑動(dòng)連接，所述放置塊中間設(shè)有滑動(dòng)塊，所述放置塊左右兩側(cè)與拉繩固定連接，所述滑槽兩側(cè)設(shè)有滑輪，所述滑輪與工作臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述拉繩與滑輪滑動(dòng)連接，所述拉繩頂端與配重匣固定連接，左側(cè)所述配重匣內(nèi)設(shè)有第一配重塊，右側(cè)所述配重匣內(nèi)設(shè)有第二配重塊。

優(yōu)選地，所述滑槽兩側(cè)靠近滑輪的位置設(shè)有彈性擋塊，所述彈性擋塊與工作臺(tái)固定連接，所述彈性擋塊內(nèi)設(shè)有配合拉繩運(yùn)動(dòng)的通孔，所述彈性擋塊高度與滑槽深度相同。

優(yōu)選地，所述工作臺(tái)靠近滑槽三分之二處設(shè)有速度感應(yīng)器，所述工作臺(tái)前側(cè)設(shè)有帶按鈕的顯示屏，所述顯示屏通過導(dǎo)線與速度感應(yīng)器連接。

優(yōu)選地，所述柜體右上側(cè)設(shè)有內(nèi)腔，所述內(nèi)腔設(shè)有抵桿，所述抵桿通過鉸鏈與工作臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述工作臺(tái)靠近內(nèi)腔的一側(cè)設(shè)有若干抵塊。

優(yōu)選地，所述抵桿與抵塊形狀相互配合，所述柜體靠近內(nèi)腔處固定連接有銷，所述工作臺(tái)設(shè)有配合銷使用的銷孔。

優(yōu)選地，所述滑槽的寬度與放置塊的寬度相同，所述滑槽的粗糙度較低，一側(cè)所述抽屜內(nèi)部放置不同配重塊與滑動(dòng)塊，另一側(cè)抽屜用來放置教學(xué)用具。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具備以下優(yōu)點(diǎn)：

采用了使用不同配重塊通過拉繩對位于滑動(dòng)槽中的放置塊進(jìn)行拉動(dòng)，速度感應(yīng)器對放置塊的運(yùn)動(dòng)狀況進(jìn)行檢測，然后通過導(dǎo)線將數(shù)據(jù)導(dǎo)入顯示屏中，再通過顯示屏上的按鈕輸入配重塊和滑動(dòng)塊的重量數(shù)據(jù)，然后在顯示屏上顯示具體結(jié)果，輔助物理老師的教學(xué)活動(dòng)。有效的解決了傳統(tǒng)的物理教學(xué)中老師完全依靠書本知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，或在黑板上畫圖輔助學(xué)生理解物理知識(shí)，達(dá)不到理想教學(xué)效果的問題。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型提出的一種高中物理力學(xué)教學(xué)演示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型提出的一種高中物理力學(xué)教學(xué)演示裝置的工作臺(tái)內(nèi)腔的局部剖視圖；

圖3為本實(shí)用新型提出的一種高中物理力學(xué)教學(xué)演示裝置的俯視圖；