[實用新型]一種數學教學用數字分成速答教具

有效

• 申請號: 201920294891.4
• 申請日: 2019-03-08
• 公開（公告）號: CN209947186U
• 公開（公告）日: 2020-01-14
• 發明（設計）人: 蔡相德
• 申請（專利權）人: 蔡相德
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02;G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種數學教學用數字分成速答教具，包括相互平行設置的上長條板（1）和下長條板（2），其特征在于，所述上長條板（1）的前板面均勻分割出十個相等面積的上數字部（101），所述下長條板（2）的前板面均勻分割出十個相等面積的下數字部（201），所述上長條板（1）的右端固定在密封定位塊（6）的左壁面上，密封定位塊（6）的底壁面與貫通定位塊（7）的頂壁面一體固定在一起，所述貫通定位塊（7）的塊體內開設有左右相通的下導向穿孔（702），下長條板（2）適配貫穿下導向穿孔（702）設置，所述下長條板（2）的左端固定在密封移動塊（4）的右壁面上，密封移動塊（4）的頂壁面與貫通移動塊（3）的底壁面一體固定在一起，所述貫通移動塊（3）的塊體內開設有左右相通的上導向穿孔（302），上長條板（1）適配貫穿上導向穿孔（302）設置，貫通移動塊（3）的前壁面上還對應開設有一個顯示窗口（301），所述上長條板（1）的左端設置有上防脫擋沿（10），所述下長條板（2）的右端設置有下防脫擋沿（11），所述密封移動塊（4）的底壁面中心位置處固定設置有一個左手捏柄（5），所述貫通定位塊（7）的底壁面中心位置處固定設置有一個右手捏柄（8）。

2.根據權利要求1所述的一種數學教學用數字分成速答教具，其特征在于，所述上長條板（1）和下長條板（2）均采用塑料材質制成。

3.根據權利要求1所述的一種數學教學用數字分成速答教具，其特征在于，所述上長條板（1）的板體尺寸與下長條板（2）的板體尺寸相同。

4.根據權利要求1所述的一種數學教學用數字分成速答教具，其特征在于，左手捏柄（5）和右手捏柄（8）的外部各適配套設有一個海綿護套（9）。