[實用新型]一種高職英語學習用單詞背誦輔助裝置

有效

• 申請號: 201920257371.6
• 申請日: 2019-03-01
• 公開（公告）號: CN210535098U
• 公開（公告）日: 2020-05-15
• 發明（設計）人: 張晶
• 申請（專利權）人: 張晶
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06;B43L1/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及輔助學習設備技術領域，且公開了一種高職英語學習用單詞背誦輔助裝置，包括底座，底座上側的側壁固定連接有支撐筒，支撐筒的內壁通過調節裝置固定連接有升降螺桿，升降螺桿的上端固定連接有提詞默寫板，提詞默寫板左右兩側的側壁均合頁連接有延伸板，提詞默寫板下側的側壁對稱固定連接有兩個L型固定板，L型固定板水平部分的側壁開設有移動槽，移動槽的槽底開設有通孔，且通孔的孔壁滑動連接有限位桿，延伸板下側的側壁開設有與限位桿相對應的限位槽。本實用新型增加了裝置的適用范圍，有效的提高了單詞背誦效率，還能夠簡單快速的完成裝置的高度的調節，有效的提高的裝置的使用便利性。

技術領域

本實用新型涉及輔助學習設備技術領域，尤其涉及一種高職英語學習用單詞背誦輔助裝置。

背景技術

英語是高職大部分專業的必修課程，英語對于高職學生的其它課程的學習具有一定的幫助，許多著名的學術報告或學習資料大都是英文，所以學好英語對高職學生十分重要。英語的學習基礎是背誦和記憶單詞，對著課本背誦記憶單詞十分的枯燥，所以需要使用輔助裝置來輔助學習，輔助裝置通過設置的提詞板和默寫板，來輔助學習，提高單詞的背誦效率。

現有的單詞背誦輔助裝置在使用時，為了使輔助學習裝置便于攜帶，設計的輔助學習面板的面積較小，只能一個人單獨使用，無法多人共同協作進行單詞背誦，裝置的適用范圍較小，且現有的單詞背誦輔助裝置在進行高度調整時，需要用手扶住上端，然后通過緊固螺栓進行壓緊，由于輔助裝置的上端重量較重，導致輔助裝置的高度調整較為不便。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中只能一個人單獨使用，無法多人共同協作進行單詞背誦，裝置的適用范圍較小和高度調節較為不便的問題，而提出的一種高職英語學習用單詞背誦輔助裝置。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種高職英語學習用單詞背誦輔助裝置，包括底座，所述底座上側的側壁固定連接有支撐筒，所述支撐筒的內壁通過調節裝置固定連接有升降螺桿，所述升降螺桿的上端固定連接有提詞默寫板，所述提詞默寫板左右兩側的側壁均合頁連接有延伸板，所述提詞默寫板下側的側壁對稱固定連接有兩個L型固定板，所述L型固定板水平部分的側壁開設有移動槽，所述移動槽的槽底開設有通孔，且通孔的孔壁滑動連接有限位桿，所述延伸板下側的側壁開設有與限位桿相對應的限位槽，所述限位桿的一端位于限位槽內，所述限位桿的桿壁固定連接有卡板，所述限位桿的桿壁活動套設有位于卡板與移動槽的槽底之間的復位彈簧。

優選的，所述調節裝置包括螺紋套設于升降螺桿外的螺紋調節筒，所述螺紋調節筒的外壁通過滾珠軸承與支撐筒的內壁轉動連接，所述螺紋調節筒的外壁通過轉動軸承轉動連接的操作桿，所述支撐筒的靠近上端的內壁固定連接有限位板，所述限位板下側的側壁開設有限位孔，所述升降螺桿通過限位孔貫穿限位板且與限位孔的孔壁滑動連接。

優選的，所述操作桿的桿壁固定連接有伸縮桿，所述支撐筒的上端開設有多個與伸縮桿相對應的卡槽，所述伸縮桿的下端位于卡槽內。

優選的，所述通孔的孔壁對稱固定連接有兩個限位滑塊，所述限位桿的桿壁開設有與限位滑塊相匹配的限位滑槽。

優選的，所述升降螺桿的桿壁對稱開設有兩個滑槽，所述限位孔的孔壁固定連接有與滑槽相對應的滑塊。

優選的，所述底座的下表面固定連接有防滑板。

與現有技術相比，本實用新型提供了一種高職英語學習用單詞背誦輔助裝置，具備以下有益效果：