[實用新型]一種數學公式存儲教學裝置

有效

• 申請號: 201920164947.4
• 申請日: 2019-01-30
• 公開（公告）號: CN209928696U
• 公開（公告）日: 2020-01-10
• 發明（設計）人: 馬艷琴;鄭志敏
• 申請（專利權）人: 黃河科技學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 11394 北京卓恒知識產權代理事務所(特殊普通合伙)
• 代理人: 張權

本實用新型公開了一種數學公式存儲教學裝置，包括擋板，所述擋板的一側設有轉動裝置，所述擋板上設有開口，且開口和轉動裝置相對應，所述擋板的另一側下端固定有L型板，所述L型板的下端等間距固定有多個豎桿，所述豎桿上滑動套設有移動板，且移動板和開口相對應，所述豎桿上套設有第二彈簧，所述第二彈簧的兩端分別固定在L型板的下端和移動板的下端，所述移動板的一側下端設有凹槽，所述凹槽內的一端側壁上固定有第一彈簧。本實用新型能更新需要顯示不同的公式，并且能對公式中的某一部位進行遮擋，進而便于了解學生對公式的掌握情況，能激發學生的興趣，從而使學生更好的牢記數學公式，結構簡單，方便教師使用。

技術領域

本實用新型涉及教學裝置技術領域，尤其涉及一種數學公式存儲教學裝置。

背景技術

大學的數學學習的主要內容包括：數列、極限、微積分、空間解析幾何與線性代數、級數、常微分方程，中國理工科大學各類專業的學生（數學專業除外，數學專業學數學分析），學的數學較難，課本常稱“高等數學”；文史科各類專業的學生，學的數學稍微淺一些，課本常稱“微積分”。理工科的不同專業，文史科的不同專業，深淺程度又各不相同。研究變量的是高等數學，可高等數學并不只研究變量。至于與“高等數學”相伴的課程通常有：線性代數（數學專業學高等代數），概率論與數理統計（有些數學專業分開學）。

在學習過程中，數學公式是非常重要的知識點，一般需要學生牢記，在一般情況下，公式都是印刷在課本上的，無法很好調動學生的學習積極性，不利于學生牢記公式，為此，我們提出了一種數學公式存儲教學裝置來解決上述問題。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種數學公式存儲教學裝置。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種數學公式存儲教學裝置，包括擋板，所述擋板的一側設有轉動裝置，所述擋板上設有開口，且開口和轉動裝置相對應，所述擋板的另一側下端固定有L型板，所述L型板的下端等間距固定有多個豎桿，所述豎桿上滑動套設有移動板，且移動板和開口相對應，所述豎桿上套設有第二彈簧，所述第二彈簧的兩端分別固定在L型板的下端和移動板的下端，所述移動板的一側下端設有凹槽，所述凹槽內的一端側壁上固定有第一彈簧，且第一彈簧的一端固定有插桿，所述L型板的一側兩端均等間距設有多個插槽，同一側的兩個插槽為一組，多組插槽分別和多個插桿相對應。

優選地，所述轉動裝置包括固定在擋板一側兩端的兩個連接板，兩個連接板之間共同固定有兩個豎板，且開口位于兩個豎板之間，其中一個豎板上轉動套接有兩個轉軸，且開口位于兩個轉軸之間，其中一個轉軸上套設有布料，且布料的一端固定在另一個轉軸上，所述布料上設有公式，且布料和開口對應，兩個轉軸的一端均固定有轉盤，兩個轉盤的一側固定有轉動連接有連接桿，另一個轉軸的另一端轉動連接在另一個豎板的一側，另一個豎板的一側固定有伺服電機，且伺服電機的輸出軸貫穿另一個豎板并固定在其中一個轉軸的另一端。

優選地，所述擋板的下端固定有電動伸縮桿，且電動伸縮桿的下端固定有底座。

優選地，所述插桿的一端呈弧形設置。

優選地，所述移動板的另一側和擋板相抵觸。

優選地，所述移動板的一側上端固定有推板。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

1、通過移動板、開口和轉動裝置等的配合，方便遮擋不同位置的開口，解決了不能很好調動學生積極性的問題，達到了提高學習趣味性的目的，能將公式中的某一段進行遮蔽，進而了解學生對公式的掌握程度，方便學生更好的牢記數學公式；

2、通過電動伸縮桿、推板和插桿的配合，方便調節擋板的位置，進而便于調節高度，能使更多的學生觀察到擋板，并且方便教師進行操作，調節不同的移動板移動，結構簡單，方便教師使用；