[實(shí)用新型]一種數(shù)學(xué)公式存儲教學(xué)裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201920164947.4
• 申請日: 2019-01-30
• 公開（公告）號: CN209928696U
• 公開（公告）日: 2020-01-10
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 馬艷琴;鄭志敏
• 申請（專利權(quán)）人: 黃河科技學(xué)院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 11394 北京卓恒知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(特殊普通合伙)
• 代理人: 張權(quán)

本實(shí)用新型公開了一種數(shù)學(xué)公式存儲教學(xué)裝置，包括擋板，所述擋板的一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)動裝置，所述擋板上設(shè)有開口，且開口和轉(zhuǎn)動裝置相對應(yīng)，所述擋板的另一側(cè)下端固定有L型板，所述L型板的下端等間距固定有多個豎桿，所述豎桿上滑動套設(shè)有移動板，且移動板和開口相對應(yīng)，所述豎桿上套設(shè)有第二彈簧，所述第二彈簧的兩端分別固定在L型板的下端和移動板的下端，所述移動板的一側(cè)下端設(shè)有凹槽，所述凹槽內(nèi)的一端側(cè)壁上固定有第一彈簧。本實(shí)用新型能更新需要顯示不同的公式，并且能對公式中的某一部位進(jìn)行遮擋，進(jìn)而便于了解學(xué)生對公式的掌握情況，能激發(fā)學(xué)生的興趣，從而使學(xué)生更好的牢記數(shù)學(xué)公式，結(jié)構(gòu)簡單，方便教師使用。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)裝置技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種數(shù)學(xué)公式存儲教學(xué)裝置。

背景技術(shù)

大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：數(shù)列、極限、微積分、空間解析幾何與線性代數(shù)、級數(shù)、常微分方程，中國理工科大學(xué)各類專業(yè)的學(xué)生（數(shù)學(xué)專業(yè)除外，數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)數(shù)學(xué)分析），學(xué)的數(shù)學(xué)較難，課本常稱“高等數(shù)學(xué)”；文史科各類專業(yè)的學(xué)生，學(xué)的數(shù)學(xué)稍微淺一些，課本常稱“微積分”。理工科的不同專業(yè)，文史科的不同專業(yè)，深淺程度又各不相同。研究變量的是高等數(shù)學(xué)，可高等數(shù)學(xué)并不只研究變量。至于與“高等數(shù)學(xué)”相伴的課程通常有：線性代數(shù)（數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)高等代數(shù)），概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（有些數(shù)學(xué)專業(yè)分開學(xué)）。

在學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)公式是非常重要的知識點(diǎn)，一般需要學(xué)生牢記，在一般情況下，公式都是印刷在課本上的，無法很好調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生牢記公式，為此，我們提出了一種數(shù)學(xué)公式存儲教學(xué)裝置來解決上述問題。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種數(shù)學(xué)公式存儲教學(xué)裝置。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種數(shù)學(xué)公式存儲教學(xué)裝置，包括擋板，所述擋板的一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)動裝置，所述擋板上設(shè)有開口，且開口和轉(zhuǎn)動裝置相對應(yīng)，所述擋板的另一側(cè)下端固定有L型板，所述L型板的下端等間距固定有多個豎桿，所述豎桿上滑動套設(shè)有移動板，且移動板和開口相對應(yīng)，所述豎桿上套設(shè)有第二彈簧，所述第二彈簧的兩端分別固定在L型板的下端和移動板的下端，所述移動板的一側(cè)下端設(shè)有凹槽，所述凹槽內(nèi)的一端側(cè)壁上固定有第一彈簧，且第一彈簧的一端固定有插桿，所述L型板的一側(cè)兩端均等間距設(shè)有多個插槽，同一側(cè)的兩個插槽為一組，多組插槽分別和多個插桿相對應(yīng)。

優(yōu)選地，所述轉(zhuǎn)動裝置包括固定在擋板一側(cè)兩端的兩個連接板，兩個連接板之間共同固定有兩個豎板，且開口位于兩個豎板之間，其中一個豎板上轉(zhuǎn)動套接有兩個轉(zhuǎn)軸，且開口位于兩個轉(zhuǎn)軸之間，其中一個轉(zhuǎn)軸上套設(shè)有布料，且布料的一端固定在另一個轉(zhuǎn)軸上，所述布料上設(shè)有公式，且布料和開口對應(yīng)，兩個轉(zhuǎn)軸的一端均固定有轉(zhuǎn)盤，兩個轉(zhuǎn)盤的一側(cè)固定有轉(zhuǎn)動連接有連接桿，另一個轉(zhuǎn)軸的另一端轉(zhuǎn)動連接在另一個豎板的一側(cè)，另一個豎板的一側(cè)固定有伺服電機(jī)，且伺服電機(jī)的輸出軸貫穿另一個豎板并固定在其中一個轉(zhuǎn)軸的另一端。

優(yōu)選地，所述擋板的下端固定有電動伸縮桿，且電動伸縮桿的下端固定有底座。

優(yōu)選地，所述插桿的一端呈弧形設(shè)置。

優(yōu)選地，所述移動板的另一側(cè)和擋板相抵觸。

優(yōu)選地，所述移動板的一側(cè)上端固定有推板。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

1、通過移動板、開口和轉(zhuǎn)動裝置等的配合，方便遮擋不同位置的開口，解決了不能很好調(diào)動學(xué)生積極性的問題，達(dá)到了提高學(xué)習(xí)趣味性的目的，能將公式中的某一段進(jìn)行遮蔽，進(jìn)而了解學(xué)生對公式的掌握程度，方便學(xué)生更好的牢記數(shù)學(xué)公式；

2、通過電動伸縮桿、推板和插桿的配合，方便調(diào)節(jié)擋板的位置，進(jìn)而便于調(diào)節(jié)高度，能使更多的學(xué)生觀察到擋板，并且方便教師進(jìn)行操作，調(diào)節(jié)不同的移動板移動，結(jié)構(gòu)簡單，方便教師使用；