[實用新型]一種英語課堂用的口語聽寫裝置

有效

• 申請號: 201920114408.X
• 申請日: 2019-01-23
• 公開（公告）號: CN209869840U
• 公開（公告）日: 2019-12-31
• 發明（設計）人: 李善華
• 申請（專利權）人: 青海交通職業技術學院(青海省交通技工學校)
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00;G09B3/02
• 代理公司: 11427 北京科家知識產權代理事務所(普通合伙)
• 代理人: 陳娟

本實用新型涉及教學裝置技術領域，且公開了一種英語課堂用的口語聽寫裝置，包括寫字板，所述寫字板的周邊設有框架，所述寫字板框架內側開設有孔洞，孔洞的數量為八個，八個孔洞平均分為兩組，且兩組孔洞均與分布在框架內側面的上端和下端，寫字板周邊的框架內設有固定板，固定板的數量為四個，四個固定板的頂部和底部均固定安裝有旋轉桿。該英語課堂用的口語聽寫裝置，通過寫字板使得學生便于書寫，而固定板將寫字板分隔成四個部分，在使用時，可旋轉固定板，將四個部分進行隔離，讓學生在四個部分進行聽寫，從而避免學生之間抄襲的情況發生，且利用支架將寫字板支撐，使得寫字板可隨意移動，避免寫字板阻擋視線。

技術領域

本實用新型涉及教學裝置技術領域，具體為一種英語課堂用的口語聽寫裝置。

背景技術

英語是國際指定的官方語言，也是世界上使用最廣泛的語言，為了加深我國在國際中的影響，我國將英語作為第二語言，小學至大學階段，絕大多數學校選擇英語作為其主要或唯一的外語必修課，對英語學習的需求量逐步增多，為此教師們為了更好的教學，采用互動的方式，如聽寫單詞的時候，由教師讀單詞，讓學生在黑板上寫，從而增加師生之間的互動，增加課堂的趣味性。

然而在聽寫單詞的過程中由于人數較多，會使學生之間出現抄襲的現象，從而敗壞班級的氣氛，為此我們提出一種英語課堂用的口語聽寫裝置。

實用新型內容

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種英語課堂用的口語聽寫裝置，具備防止抄襲的優點，解決了聽寫單詞的過程中由于人數較多，會使學生之間出現抄襲的現象，從而敗壞班級氣氛的問題。

本實用新型提供如下技術方案：一種英語課堂用的口語聽寫裝置，包括寫字板，所述寫字板的周邊設有框架，所述寫字板框架內側開設有孔洞，孔洞的數量為八個，八個孔洞平均分為兩組，且兩組孔洞均與分布在框架內側面的上端和下端，所述寫字板周邊的框架內設有固定板，所述固定板的數量為四個，四個所述固定板的頂部和底部均固定安裝有旋轉桿，所述固定板的外側通過旋轉桿與框架上的孔洞轉動連接，所述固定板正面固定安裝有把手，所述寫字板的底部固定安裝有支架，所述固定板的內部開設有固定腔，所述固定腔的內部設有彈簧和移動塊，所述移動塊的一側通過彈簧與固定腔的內壁傳動連接，所述移動塊的另一側固定安裝有定位桿，所述移動塊的頂部固定安裝有調節件。

優選的，所述固定板的表面設有連通槽，所述調節件的頂部通過連接槽延伸至固定板的外側，用于調節定位桿的位置。

優選的，所述定位桿的另一端通過固定板延伸至固定板的外側，且框架的內側開設有凹槽，所述定位桿的另一端與框架內側的凹槽接觸。

優選的，所述固定板的內部鑲嵌有鐵片，且固定板的表面設有塑料件，所述塑料件的內部設有磁鐵，所述塑料件通過磁鐵吸附在固定板的表面，用于固定紙張。

優選的，所述支架有支撐桿、橫向桿、縱向桿和連接桿組成，所述支撐桿和縱向桿的數量均為兩個，且連接桿的數量為四個。

優選的，所述橫向桿的兩端與兩個支撐桿的中部固定連接，所述支撐桿的底部與縱向桿的頂部固定連接，且縱向桿頂部的兩端與兩個連接桿的一端固定連接，兩個所述連接桿另一端均與橫向桿的表面固定連接，且兩個支撐桿與寫字板底部的兩端固定連接。

與現有技術對比，本實用新型具備以下有益效果：

1、該英語課堂用的口語聽寫裝置，通過寫字板使得學生便于書寫，而固定板將寫字板分隔成四個部分，在使用時，可旋轉固定板，將四個部分進行隔離，讓學生在四個部分進行聽寫，從而避免學生之間抄襲的情況發生，且利用支架將寫字板支撐，使得寫字板可隨意移動，避免寫字板阻擋視線。