[實(shí)用新型]一種小學(xué)語文教學(xué)專用的學(xué)生閱讀放置架

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201920101337.X
• 申請日: 2019-01-22
• 公開（公告）號: CN209660812U
• 公開（公告）日: 2019-11-22
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 梁肖
• 申請（專利權(quán)）人: 梁肖
• 主分類號: A47B23/00
• 分類號: A47B23/00;A47B23/06;F21V33/00
• 代理公司: 37217 濟(jì)寧宏科利信專利代理事務(wù)所
• 代理人: 張景宏<國際申請>=<國際公布>=<進(jìn)入

本實(shí)用新型公開了一種小學(xué)語文教學(xué)專用的學(xué)生閱讀放置架，包括放置架本體和放置板，所述放置架本體是由底板、放置板和支撐桿組成，所述底板的頂部表面開設(shè)有第一滑軌。本實(shí)用新型中，放置架本體表面安裝有底板、支撐桿和放置板，通過在底板和支撐桿表面開設(shè)有滑軌，同時在放置板的兩端焊接有滑塊，放置板兩端的滑塊在底板和支撐桿表面上的滑軌內(nèi)側(cè)滑動連接，通過滑塊的活動可以改變放置板的角度，從而可以根據(jù)不同學(xué)生的需求，來調(diào)節(jié)自己適應(yīng)的角度，以便于更加有利的閱讀，同時在放置板底部表面通過彈簧繩連接有定位銷，而在底板表面滑軌的內(nèi)側(cè)底部開設(shè)有配套的定位孔，當(dāng)學(xué)生把放置板調(diào)節(jié)到合適的角度時，定位銷插接在定位孔內(nèi)部對放置板固定。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種小學(xué)語文教學(xué)專用的學(xué)生閱讀放置架。

背景技術(shù)

教學(xué)統(tǒng)計(jì)是能使學(xué)生能直觀、形象地理解教學(xué)內(nèi)容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱，教具可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富感性認(rèn)識，幫助形成明確的概念，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，而在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步過程中，也需要使用到放置架對書本以及相關(guān)紙質(zhì)材料進(jìn)行放置，以便于學(xué)生的觀察，提高學(xué)習(xí)的效率。

但是由于學(xué)生身高和閱讀方式的不同，每個學(xué)生拿書本的角度也不相同，但現(xiàn)在市面上很少有可以進(jìn)行調(diào)節(jié)角度的學(xué)生閱讀放置架,除此之外，現(xiàn)有的學(xué)生閱讀放置架功能比較單一，不具有多樣化，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在學(xué)生的需求，根據(jù)以上問題特提出一種小學(xué)語文教學(xué)專用的學(xué)生閱讀放置架。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種小學(xué)語文教學(xué)專用的學(xué)生閱讀放置架。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：一種小學(xué)語文教學(xué)專用的學(xué)生閱讀放置架，包括放置架本體和放置板，所述放置架本體是由底板、放置板和支撐桿組成，所述底板的頂部表面開設(shè)有第一滑軌，所述底板的頂部表面一側(cè)焊接有支撐桿，且支撐桿的表面開設(shè)有第二滑軌，所述放置板兩端分別固定有滑塊，且兩端的滑塊分別在第一滑軌和第二滑軌內(nèi)側(cè)滑動。

優(yōu)選的，所述放置板底端表面開設(shè)有存放孔，且存放孔內(nèi)側(cè)放置有定位銷，所述定位銷一端通過彈簧繩與放置板表面連接。

優(yōu)選的，所述放置板表面中間位置開設(shè)有卡槽，所述放置板表面兩側(cè)對稱設(shè)置有夾板。

優(yōu)選的，所述支撐桿設(shè)置有兩個，且兩個支撐桿頂部通過橫桿連接，所述橫桿表面中間位置固定有伸縮桿，且伸縮桿頂端安裝有照明燈。

優(yōu)選的，所述第一滑軌開設(shè)有兩條，且兩條第一滑軌關(guān)于底板水平中心線對稱，并且第一滑軌內(nèi)部底面開設(shè)有多個定位孔，所述定位孔的內(nèi)側(cè)直徑大于定位銷的外側(cè)直徑。

優(yōu)選的，所述底板頂部表面一側(cè)設(shè)置有筆筒，且筆筒一側(cè)安裝有蓄電池，所述蓄電池表面開設(shè)有USB充電口，所述蓄電池輸出端通過電源線與照明燈輸入端電性連接。

優(yōu)選的，所述放置架本體底部焊接有支腿，且支腿設(shè)置有多個，并且多個支腿分別固定在放置架本體底部四個拐角處。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是；

1、本實(shí)用新型，放置架本體表面安裝有底板、支撐桿和放置板，通過在底板和支撐桿表面開設(shè)有滑軌，同時在放置板的兩端焊接有滑塊，放置板兩端的滑塊在底板和支撐桿表面上的滑軌內(nèi)側(cè)滑動，通過滑塊的活動可以改變放置板的角度，從而可以根據(jù)不同學(xué)生的需求，來調(diào)節(jié)自己適應(yīng)的角度，以便于舒適的閱讀，同時在放置板底部表面通過彈簧繩連接有定位銷，而在滑軌的內(nèi)側(cè)底部開設(shè)有配套的定位孔，當(dāng)學(xué)生把放置板調(diào)節(jié)到合適的角度時，通過定位銷插接在定位孔內(nèi)部對放置板固定。