[發明專利]一種教育直播課件的制作方法及展示方法

在審

• 申請號: 201911400577.0
• 申請日: 2019-12-30
• 公開（公告）號: CN111176511A
• 公開（公告）日: 2020-05-19
• 發明（設計）人: 顧赟;葛思佚
• 申請（專利權）人: 蘇州卿學信息科技有限公司
• 主分類號: G06F3/0481
• 分類號: G06F3/0481;G06F3/0484;G06F16/16;G06F21/62
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種教育直播課件的制作方法，包括如下步驟：獲取課件模塊，終端顯示選擇課件模板的操作界面，并接收用戶操作指令操作創建課件；用戶在創建課件中編輯課件內容，包含課件文字內容、音視頻圖片內容；判斷是否有著重操作的操作指令請求，若有，根據用戶對課件內容的選擇，啟動著重標識的工具，對選中內容進行著重標識，并生成著重標識置頂頁面與課件一同打包，若沒有，生成臨時課件，開啟臨時課件公開請求，客戶端獲取課件公開內容，并進入課件編輯模式；編輯完成后，生成預上傳課件模式，并返回給服務器；服務器獲取預上傳課件上傳情況，課件進行上傳。本發明還公開了一種教育直播課件的展示方法。本發明提高后期教學質量。

技術領域

本發明涉及一種互聯網的技術領域，尤其是一種教育直播課件的制作方法及展示方法。

背景技術

隨著互聯網技術的發展，教育逐漸和互聯網技術緊密的結合在一起，老師通過直播或視頻等方式將自己的知識點教授給學生，而學生可以在任意能連上互聯網的地方學習知識。

但是目前的課件在制作過程中學生無法參與到課件制作過程中，而且對于一些重要課件需要著重進行編輯，導致后期操作復雜。

發明內容

本發明的目的是為了解決上述現有技術的不足而提供一種對眼部進行按摩并治療眼部疲勞的一種教育直播課件的制作方法及展示方法。

為了實現上述目的，本發明所設計的一種教育直播課件的制作方法，具體包括以下步驟：

S1、獲取課件模塊，終端顯示選擇課件模板的操作界面，并接收用戶操作指令操作創建課件；在操作界面中現實是否對著重內容進行著重操作的操作指令；

S2、用戶在創建課件中編輯課件內容，包含課件文字內容、音視頻圖片內容；

S3、判斷是否有著重操作的操作指令請求，若有，根據用戶對課件內容的選擇，啟動著重標識的工具，對選中內容進行著重標識，并生成著重標識置頂頁面與課件一同打包，進入一下步驟；若沒有，進入一下步驟；

S4、生成臨時課件，開啟臨時課件公開請求，客戶端獲取課件公開內容，并進入課件編輯模式；編輯完成后，生成預上傳課件模式，并返回給服務器；

S5、服務器獲取預上傳課件上傳情況，課件進行上傳。

進一步，在步驟S1中還可以直接獲取預先上傳的課件，并根據用戶信息直接下載并選擇是否行改動和編輯的過程。

進一步，所述用戶信息必須與預設的該對應課件的上傳信息進行對比，判斷為同一用戶時，才可以進行開啟改動以及編輯的權限。

進一步，在步驟S3中著重標識的工具包含對文字內容的字體加粗、字體修改、字體顏色大小修改的過程。

進一步，在步驟S3中生成著重標識置頂頁面的具體步驟如下：

S3-1、判斷是否有著重標注的內容；否，不做任何處理；是，進入下一步；

S3-2、提取每一頁著重標注的內容，然后儲存到臨時數據庫中；

S3-3、對臨時儲存庫的內容進行整合，構成置頂頁面。

進一步，步驟S5中對課件進行上傳過程中需要臨時創建一個安全密鑰，并與課件進行打包上傳。

本發明還公開了一種教育直播課件的展示方法，其具體包括以下步驟：

S6、終端連入直播課堂，在收到課堂信息后，加載對應上傳的課件內容；

S7、判斷加載的課件內容中是否有置頂頁面，若有，進入步驟S8；若沒有，客戶端直接獲取課件的資源信息，并加載資源，然后進入步驟S9；